用受益匪淺造好句

　　受益匪淺（解釋：匪：通“非”，指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態方面。）

　　1、通過這次實習讓我受益匪淺。

　　2、今天聽老師的一席教導令我受益匪淺。

　　3、聽君一席話，我受益匪淺啊。

　　4、媽媽的這番話讓我悟出了道理，這對我來說就是一堂受益匪淺的課。

　　5、看了這本書，知道了許多學習的好方法，真是受益匪淺！

　　6、只是和她短暫相逢，閑話片刻，已使我受益匪淺。

　　7、人類如果學會與大自然和睦相處，必定會受益匪淺，得到的不僅僅是一片寧靜的天空，更是與萬物心靈的交流

　　8、只有認真聽講，積極思考，才能使每堂課都受益匪淺。

　　9、張老師上的公開課非常有趣，使我受益匪淺。

　　10、今天，聽了勞動模范的光榮事跡報告會，我受益匪淺，感慨頗多。

　　11、生命是短暫的，我們只有好好學習才不至于虛度青春。老師的一番話另我受益匪淺，獲益終生。

　　12、老師在課堂上講的哲理故事使我深有感觸，受益匪淺。

　　13、這部電影給了我很多啟發，讓我受益匪淺。

　　【擴展閱讀：怎么造好句子】

　　一、造句是作文的起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關聯句子里的邏輯關系，自然合理地運用到句子里面。

　　二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會與識別。

　　四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。

　　五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學語文的造句教學應當緊密聯系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養，從而為提高學生的語文素養奠定扎實的基礎。

　　七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。

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