活動目標
激發幼兒對古詩吟誦的興趣
初步學習按古詩的節律吟誦。
活動準備
畫有古詩情節的圖片一幅，古詩課件、古典音樂等。
圖片：小兔子、蘑菇、蘿卜、大灰狼等。
活動過程
一、 請一名幼兒朗誦一首古詩
二、 引出古詩《樂游原》
1、 幼兒聽電腦課件播放古詩，請幼兒欣賞。
2、 教師有感情的朗誦古詩并讓幼兒看幻燈片，邊聽邊對照圖片內容。
3、 教師分句教幼兒說古詩。教師請幼兒有節奏的拍手說古詩（教師說一句，幼兒說一句，誰讀的好，獎勵小兔子卡片）
4、 小白兔邀請小朋友去做客，幼兒搭小火車。小朋友邊走邊說古詩，說古詩的小朋友就有車票了。
5、 小兔子的家到了，看看小白兔家有什么。（幼兒把看到的說一說）
6、 出示蘿卜，幼兒幫小兔拔蘿卜（幼兒隨老師慢讀古詩）。
7、 出示大灰狼，怎樣把大灰狼嚇跑呢？（幼兒快讀古詩）
8、 小兔家還有許多蘑菇，請小朋友朗誦古詩，誰背的好就送給誰蘑菇。
9、 幼兒在大家面前齊背古詩。
活動延伸
請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。
活動反思
這是我第一次古詩教研，而且還是在小班，在設計的時候，真的有些迷茫，孩子太小，按以往的古詩教學，實施起來會很困難，孩子們也不會感興趣。通過這次教研，小、中、大、學前的古詩教學，應該在教學方法上也要有所區別，小班的孩子利用游戲活動開展教學，反復記憶。利用各種吸引孩子們的東西，做為獎勵，讓孩子能主動開口跟著教師說，一定要把孩子的注意力吸引住。在以后的教學中還要不斷創新，設計出孩子們喜歡的活動。
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