我們知道在大語文的環境下，古詩詞是越來越重要了，看一下歷年的高考卷子，古詩詞不是要求你簡單的默寫，而是需要理解詩人的意境，他的感情，通過理解來填寫詩句，所以死記硬背是行不通的！孩子現在背古詩的負擔是很重的，怎樣三分鐘背誦一首古詩詞，而且永遠都不會忘呢？下面是小編為大家帶來的背古詩的經驗分享！
背古詩的經驗分享 1
1、背詩過程中，經常會遇到很多困難。比如：有一首詩的名字叫(月下獨酌)，這首詩是李白寫的，很難背，一首詩能頂三首詩那么長。剛開始我讀了幾遍，背不出來。但我不能認輸，一定要攻克這道難關，最終我堅持了下來，背會了。我還總結出一個背書的秘決，使我背得很快。秘決就是“先把你要背的這首詩讀一兩遍，然后把詩意好好看看，理解理解，再把這首詩讀10遍，然后就會背得飛快�！辈贿^前提是必須要用心去記，如果不用心，再好的秘決也不管用。
2、我覺得最重要的還是把背詩當作一件愉快的事來，碰到難背的我就一天少背點兒，碰到好背的我就一天多背幾首，從不強迫自己，不把背詩、背經當作一個擔子來挑，當作一件愉快的事來做。如果覺得太累，不想學時就痛快的玩，想學時就專心致志的學。要做到玩就玩個痛快，學就學個認真，這樣才能有高效率、好成績。
3．我常把古詩編成游戲，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”這是古人常說的一句話，我非常愛好古詩詞，我經常和哥哥妹妹做古詩接龍游戲。比如：我說一句“枯藤老樹昏鴉，”他們緊跟著接一句“小橋流水人家�！蔽以俳印肮诺牢黠L瘦馬，”他們再對“夕陽西下，斷腸人在天涯。”我覺得這種游戲很好，既玩了，又學了，一舉兩得。
4．為了背誦過的古詩經久不忘，在背詩時要常想象詩的意境。古詩有情有景，情景相生，極為有趣。同學們在口誦、心惟的基礎上，可穿越歷史的.隧道，插上想象的翅膀，腦海中就會產生生動而傳神的畫面。背誦時只要控制語速，邊背邊在腦海中想象詩中的畫面，就會達到詩、情、畫、意的統一。背誦古詩才會經久不忘。
背古詩的經驗分享 2
第一步：讓孩子去熟讀這首詩，然后錄音，他第二天要背的這首詩的錄音，在他睡覺之前反復單曲循環放給他聽，這個時候，在他沒有意識背誦的時候，已經對這首詩有了很深的印象了！
第二步：第二天，搜這首古詩的視頻講解，它們都是通過圖像或實景拍攝的方法，帶孩子進去這首古詩的意境的，這可以讓孩子理解的更透徹！
第三步：是運用我們記憶法中常用的圖片聯想記憶法。
第四步：也是最后一步，就是收官了，讓孩子背下來，你會發現，兩三分鐘的'時間，孩子已經把這首詩背誦的滾瓜爛熟了！過段時間，再把之前錄給他的古詩詞播放出來，他就會沒有任何痛苦，很輕松很自豪的把之前學過的都復習了一遍！
背古詩的經驗分享 3
第一步，通讀全文，要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想，把握內在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。讀古詩詞的`時候我們一定要用手機或錄音筆把它錄下來反復聽幾遍。這一步就是讓孩子大腦先熟悉這首詩，這個時候千萬不要想著我要馬上把它記住，而是先想一想這首古詩它大概講了什么。只要有一點印象就好了。
第二步，圖解古詩，這也是最關鍵的一步，科學研究表明，我們的大腦對圖像的認知能力比文字高十倍。而古詩非常具有畫面感，用思維導圖的方式背誦古詩，能夠將思維具象化，使故事能完整地連接起來，形成一幅幅動態的畫面，仿佛身臨其境，不但記得快而且記得牢，更能理解古詩的神韻。通過圖解表達的方式,讓我們對古詩詞的記憶力和感悟力能更上一層樓。那么我們該怎么用圖像去記憶古詩呢？其實每一首古詩里面都有關鍵詞，比如說兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。我們把黃鸝、翠柳、白鷺、青天這些關鍵詞圈出來，然后用圖像去代表它，這樣就能把抽象的文字轉化成生動有趣的圖畫。我們右腦的形象記憶功能就會打開，這樣就可以很輕松把關鍵詞聯系到圖像。
第三步，圖像轉回古詩，我們對照著剛才頭腦中的圖像畫面，把每一個關鍵詞的畫面進行串聯，就能夠連成一首古詩了。剛開始一兩遍就有幾個詞兒記不住，沒關系，你多重復幾遍就能記得牢了。就是把咱們右腦的圖像轉化成了左腦的文字，相互配合，彼此交叉。時間再久孩子的大腦也不會忘記了。這個方法充分發揮了我們人類左腦和右腦的優勢。圖解記憶為了方便孩子們更好地記憶學習古詩。圖文結合，這種記憶方式非常有趣，孩子學起來也不會枯燥無味，平時孩子背課文困難的都可以試試這個方法。
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