《我讀對聯識漢字》教案

2024-06-18 對聯

　　【內容簡析】

　　本課教材安排了三副對聯、九個會認字和四個會寫字。通過讀對聯識漢字，讓學生了解祖國一些傳統文化，初步了解一些對聯的意思。

　　【設計理念】

　　引導兒童多種途徑識漢字，養成良好的識字習慣。將識字和生活結合起來，在生活中識字。

　　【教學目標】

　　1．結合對聯認讀“美、民、歲”等九個會認字，掌握“萬、百、民、竹”四個會寫字，養成良好的寫字習慣。

　　2．用生字組詞造句，培養識字能力。

　　3．熟讀課本中的對聯，感受祖國文化。

　　【重點難點】

　　本課教學的重點是指導學生讀準字音和正確書寫四個會寫字。

　　難點是用生字組詞造句。

　　【教具準備】

　　課件（或掛圖）、生字卡片、帶田字格的小黑板。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【設計流程】

　　一、談話，揭示內容

　　1．同學們，在過新年的時候，你家大門口貼上了什么？（對聯。）你記得你家的對聯寫的是什么嗎？記得的自由站起來說。

　　2．揭示內容，提出學習要求。

　　二、讀對聯，讀準字音

　　1．范讀，要求學生聽準字音。

　　2．學生自由讀，難讀的字借拼音多讀幾遍。

　　3．你覺得哪個字難讀？誰能把這個字讀好？

　　4．指名讀對聯，其他同學聽、評、正音。

　　5．同桌互相讀。

　　6．師指導讀好對聯，要注意讀好每副對聯的停頓。

　　三、識漢字，積累詞語

　　1．讀九個要求會認的字。

　　（1）認讀帶有注音的生字。

　　（2）去掉生字上的注音，認讀。

　　（3）選喜歡的字組詞說句。

　　2．學習四個要求會寫的字。

　　（1）想一想，說一說，你準備怎樣記這些字。（結構、筆畫、筆順。）

　　（2）指導書寫。（“民、竹”兩個字是難寫字，重點指導。）

　　四、活動與作業

　　1．回家以后把今天學到的對聯背給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或鄰居的小朋友聽。

　　2．收集一些簡單的對聯讀一讀，背一背。

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