杜甫善于運用古典詩歌的許多體制，并加以創造性地發展，他是新樂府詩體的開路人。
杜甫告狀了。
上帝坐在法官的位置上，嚴肅地望著庭下的眾靈魂，“必須對這場官司做出公正而神圣的判定!”想到此，他望了望原告席上的杜甫，微微點點頭。
上 帝：杜甫老先生，你告狀為哪般啊?
草堂工作人員：(氣哼哼地搶先答)因為他們侮辱了杜老先生!
上 帝：(皺了皺眉)證據?
工作人員舉起了一張又一張圖片：杜甫拿著AK-47在進行訓練;杜甫正用QQ寫詩歌;杜甫騎著摩托車去賣西瓜;杜甫懷抱美女……
上 帝：(看得一愣一愣的，心想：這老夫子還真潮!猛然想起自己在斷案……)咳咳，這的確侵犯了老先生的肖像權，出自何處?
老 師：(舉起手中的高中課本中《登高》一文配的詩圣憂愁望天的插畫)我上課時發現學生在用筆涂改這張配圖，真是孺子不可教也!(老師潸然淚下)
杜 甫：我整日憂國憂民，何曾如此享樂啊?
上 帝：(上帝瞪了一眼被告)杜老先生，如此仁厚，為何辱他?
學生一：我們“壓力山大”啊!
學生二：那也是課上得太無趣啊!改插圖是我們為數不多的樂子!(說畢，瞄了一眼那委屈的老師)
學生三：只是無心之舉呀!只想玩玩，沒別的……
上 帝：一派胡言!
杜 甫：唉，我心懷家國，心憂黎民，抑郁無限，行諸筆端，只想搭建一所大庇天下寒士的精神之屋，沒曾想卻囚你們于囹圄啊!
上 帝：杜老先生，你不必內疚。(扭頭對眾學生)你們自己玩玩也就罷了，怎么還在網上傳播呢?
眾學生：冤枉!我們從來都是自己畫著玩，沒有上傳網絡。
上 帝：狡辯!你們不上傳，為什么這涂鴉網上鋪天蓋地呢!
線 人：上帝，有公關團隊在策劃運營此事!
上 帝：哦，著法警拘來!
一會兒，薛永昱拘到。
上 帝：下跪何人?
薛永昱：我乃國內一大名鼎鼎的營銷公司CEO是也，何事傳我?
上 帝：惡搞杜甫先生畫像可是你所為?
薛永昱：是啊，此為本公司成功策劃之經典案例……
上 帝：大膽，你可知如此惡搞杜老先生，是犯罪?
薛永昱：犯罪?有這么夸張?這不是一個娛樂時代嗎?誰會在意啊?我可以支付一定的版權費。
上 帝：你，你，你……(暈過去了!大堂上亂作一團)
混亂中，杜甫悄然離去。
杜 甫：哎，禮崩樂壞竟至如此……
點評 以戲謔對惡搞，不失為一條好路子。作者策劃杜甫告狀一案，合情合理。讓控辯雙方當堂對質，加之旁人佐證，既影射了教學中所存在的錯位問題，又痛擊了娛樂無邊、商業泛濫之弊端，可謂一箭多雕，雅俗共賞。
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