“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。”出自杜甫的《江畔獨步尋花》。下面是文學網小編Lynn整理的唐代詩人相關內容資料。(更多唐代詩人內容請關注文學網)
【原文】
《江畔獨步尋花》 杜甫
江上被花惱不徹，無處告訴只顛狂。
走覓南鄰愛酒伴，經旬出飲獨空床。
稠花亂蕊畏江濱，行步欹危實怕春。
詩酒尚堪驅使在，未須料理白頭人。
江深竹靜兩三家，多事紅花映白花。
報答春光知有處，應須美酒送生涯。
東望少城花滿煙，百花高樓更可憐。
誰能載酒開金盞，喚取佳人舞繡筵。
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
不是愛花即欲死，只恐花盡老相催。
繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。
【譯文】
我被江邊上的春花弄得煩惱不堪，無處講述這種心倩只好到處亂走。
來到南鄰想尋找酷愛飲酒的伙伴，不料他床已空十天前便外出飲酒。
繁花亂蕊像錦繡一樣裹住江邊，腳步歪斜走入其間心里著實怕春天。
不過眼下詩和酒還能聽我驅遣，不必為我這白頭人有什么心理負擔。
深江岸邊靜竹林中住著兩三戶人家，撩人的紅花映襯著白花。
我有去處來報答春光的盛意，酒店的瓊槳可以送走我的年華。
東望少城那里鮮花如煙，高高的白花酒樓更是解人眼饞。
誰能攜酒召我前往暢飲，喚來美人歡歌笑舞于盛席華筵?
來到黃師塔前江水的東岸，又困又懶沐浴著和煦春風。
一株無主的桃花開得正盛，我該愛那深紅還是愛淺紅?
黃四娘家花兒茂盛把小路遮蔽，萬千花朵壓彎枝條離地低又低。
眷戀芬芳花間彩蝶時時在飛舞，自由自在嬌軟黃鶯恰恰歡聲啼。
并不是說愛花愛得就要死，只因害怕花盡時遷老境逼來。
花到盛時就容易紛紛飄落，嫩蕊啊請你們商量著慢慢開。
【注釋】
1.江：指作者在成都的草堂邊的浣花溪。獨步：獨自散步。
2.徹：已，盡。
3.顛狂：放蕩不羈。顛，即“癲”。
4.南鄰：指斛斯融。詩原注：“斛斯融，吾酒徒。”
5.旬：十日為一旬。
6.稠：密。畏(wēi)：通“隈”，山水彎曲處。一作“里”。
7.行步：腳步。欹(qī)：歪斜。實：一作“獨”。
8.在：語助詞，相當于“得”。一說“在”相當于“時”。
9.料理：安排、幫助。白頭人：老人。詩中是作者自指。
10.多事：這里有撩人之意。
11.送：打發。生涯：生活。
12.少城：小城。成都原有大城和少城之分，小城在大城西面。《元和郡縣志》載，少城在成都縣西南一里。
13.可憐：可愛。
14.盞：一作“鎖”。
15.佳人：指官妓。秀筵：豐盛的筵席。
16.黃師塔：和尚所葬之塔。陸游《老學庵筆記》：余以事至犀浦，過松林甚茂，問馭卒，此何處?答曰：“師塔也。蜀人呼僧為師，葬所為塔，乃悟少陵“黃師塔前”之句。
17.懶困：疲倦困怠。
18.無主：自生自滅，無人照管和玩賞。
19.愛：一作“映”，一作“與”。
20.黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。蹊(xī)：小路。
21.留連：即留戀，舍不得離去。
22.嬌：可愛的樣子。恰恰：象聲詞，形容鳥叫聲音和諧動聽。一說“恰恰”為唐時方言，恰好之意。
23.愛：一作“看”。肯：猶“拼”。一作“欲”，一作“索”。
24.紛紛：多而雜亂。
25.嫩蕊：指含苞待放的花。
鑒賞
這組詩共七首，作于離亂之后詩人居住在成都草堂時。這里選其第六首。
春風送暖，百花爭艷。詩人獨自在江畔漫步。
在去往黃四娘家的小徑兩旁，姹紫嫣紅。詩人徜徉在花的海洋中，彌望的是奇花異卉；聞到的是濃馥花香。接著，描寫的是大小各異、色彩不同的花枝上，映出眾多花朵。“千朵萬朵”已使人有數不盡之感，但還不能寫出花的質感和重量，而“壓枝低”卻形象出逼真地寫出花的質和量。讀者仿佛看到萬朵碩大的花團盛開在枝葉中。微風吹來，枝條在微微顫動，似乎不勝花重，壓”、“低”兩字不但寫出花朵的多而大，同時從靜態中寫出微微的動態，更賦予花枝以感情，引發讀者的廣泛聯想。
“留連戲蝶”應是“戲蝶留連”的倒裝，戲蕊彩蝶在花叢中留連忘返，不時在花間翩翩起舞。如果說上兩句還是描繪花朵靜態的嫵媚，那么此句則寫出戲蝶動態的舞姿。這里的“戲”和“舞”都用了擬人之法，寫出了眾多彩蝶忽上忽下，時左時右，乍停乍飛，搧動翅膀的優美舞姿。此時作者已把艷麗的花叢作為背景，而將目光集中在翩然起舞的彩蝶上，由靜過渡到動，更加深化了春色那欲滴的意境。正當詩人也“留連”于花蝶艷舞之中時，耳邊又傳來黃鶯嬌嫩的啼聲。至此，詩人便把視覺、嗅覺、聽覺等感受寫全，從多方面抒寫春意。“恰恰”兩字固然照顧和上句“時時”的對仗，但這兩字也貼切地寫出詩人對此時意境的切身感受。當詩人從視覺、嗅覺感知外界自然的色艷、形美，花香、蝶舞等多種景色時，——恰在此時，從聽覺又感知了嬌鶯自由自在的啼叫，這令詩人也令讀者陶醉在這一幅大自然的美景中。
全詩從靜態寫到花朵壓枝的微顫，再寫到彩蝶飛舞的動態，從形、色、味等視覺、嗅覺寫到聲音的感覺，調動讀者的各種感覺器官，感受自然美景，使人的心靈受到美的陶冶。
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