在平時的學習、工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編精心整理的《短歌行》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《短歌行》閱讀答案1
《短歌行》
魏晉·陸機
置酒高堂，悲歌臨觴。人生幾何，逝如朝霜。
時無重至，華不再揚。蘋以春暉，蘭以秋芳。
來日苦短，去日苦長。今我不樂，蟋蟀在房。
樂以會興，悲以別章。豈曰無感，憂為子忘。
我酒既旨，我肴既臧。短歌可詠，長夜無荒。
注解：
蘋：一種水草，春天生長。 旨：美好。
11．本詩最可能被收入在（ ）
A．《古詩十九首》B．《古詩解》C．《樂府詩集》D．《樂府古題要解》
12．下列選項對詩句解析有誤的一項是（ ）
A．開頭從時間意義上抒發對朝露人生的悲嘆，情感基調悲涼。
B．詩中借花朵的開放和季節的更替來慨嘆時光消逝難以重來。
C．由于詩人內心并不快樂，看見屋中的蟋蟀更生出無限煩惱。
D．詩人最后表達以享用美酒佳肴的生活態度才不會荒廢歲月。
13．此詩為擬曹操《短歌行》而作，結合詩歌內容，比較兩首詩在表達情感上的異同。
答
11．C《短歌行》是歌行體，而歌行，是中國古典詩歌的一種體裁，屬樂府詩一類。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”和“行”的頗多，如《大風歌》、《燕歌行》等，二者雖名稱不同，其實在形式上并無嚴格的區別。后遂有“歌行”一體，其音節、格律比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。
故選C。
12．C.“看見屋中的.蟋蟀更生出無限煩惱”錯誤，“蟋蟀在房”借用《詩經》的詩句：“蟋蟀在堂，歲律其莫。今我不樂，日月其除。”意思是教人及時依照禮制而適當取樂。
13．同：都敘寫了友情，都表達了人生苦短的憂嘆。
異：陸詩主要是感嘆人生短促，應當及時行樂，寫友情是表達與友人相會的快樂。曹詩慨嘆人生短暫是出于建功立業的雄心，寫友情是渴望賢才到自己這里來，以助自己成就大業。
《短歌行》閱讀答案2
短歌行詩詞及閱讀答案
短歌行
曹 操
對酒當歌，人生幾何!
譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。
何以解憂?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇?
憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。
契闊談?，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。
繞樹三匝，何枝可依?
山不厭高，海不厭深。
周公吐哺，天下歸心。
6.詩中多次出現憂，這種憂是否意味著詩人對人生持一種消極悲觀的態度呢?(4分)
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【答案】 從表面看，曹操的人生態度是消極的。但從其產生的原因來看，正因為人生短暫，而詩人自己年歲已高，霸業未成，才更渴望招納賢才為己所用，才更迫切地希望實現自己建功立業、一統天下的宏偉壯志。作者的這種憂思，正是源于內心的焦急、內心的渴求，源于一種發自內心的憂患意識，體現的正是一種積極進取的人生態度。
7.繞樹三匝，何枝可依，在《三國演義》中是繞樹三匝，無枝可依，你覺得是選何好還是無好?為什么?(4分)
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【答案】 何好。無字，展現的是往南去的人才沒有枝可依，即沒有接納他們的'地方，即使投靠曹操，也只是一種無奈的選擇。而何枝可依，展現的是亂世當中，往南而去的人才在徘徊、猶豫中進行一種選擇，而此時的曹操，恰似那謙虛的山、博大的海、求賢若渴的周公，成為那些賢才可供依托的一枝。
《短歌行》閱讀答案3
六、古代詩歌閱讀
閱讀下面兩首詩歌，完成各題
短歌行
[東漢]曹操
對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？
山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
大風歌
[西漢]劉邦
大風起云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！
15．下列對上面兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．《短歌行》第一節“對酒當歌”四句詩，妙用比喻，體現了一種時間不等人的急迫情緒，蘊含著及時行樂的意思。
B．《短歌行》用單純的四言節奏，語氣變化不大，但無單調之感，讀起來鏗鏘有力，透露著詩人的堅定意志和雄心壯志
C．《大風歌》每句都有“兮”，帶有楚風特點，大氣磅礴，既表現了詩人對家國興亡的擔憂，又體現了他的王者風范。
D．“威加海內兮歸故鄉”，只一個“威”字，就表現出劉邦的那種威風凜凜、天下無人能與之匹敵的沖天豪邁氣概。
16．“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”和“安得猛士兮守四方”都抒發了什么感情？抒情方式有什么不同？請簡析。
答案：
15．A“蘊含著及時行樂的`意思”錯誤，此處表達的是詩人為人生短暫而焦灼的心情，其實是促使人抓緊時間建功立業，沒有讓人“及時行樂”的意思。
16．都是抒發了渴求賢才安定天下的豪情。“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”是運用了比喻、化用典故等手法間接抒情； “安得猛士兮守四方！”運用疑問句直接抒情。
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