《弟子規(guī)》閱讀指導課

2024-08-07 弟子規(guī)

　　儒家提倡的《弟子規(guī)》不僅弘揚了中華民族傳統(tǒng)美德，還提高了讀者自生修養(yǎng)，下面是《弟子規(guī)》閱讀指導，希望對你們有幫助!

　　《弟子規(guī)》閱讀指導課

　　活動目的:

　　1,閱讀《弟子規(guī)》片斷,學習弟子規(guī)里介紹的知識,了解其中的人文故事,懂得恪守規(guī)范的道理.

　　2,激發(fā)學生閱讀中華經(jīng)典的興趣,培養(yǎng)學生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力. 活動過程:

　　課前談話:交流讀過的好書和自己知道的讀書名言. 一,談話導入,整體感知《弟子規(guī)》

　　1,很高興和大家一起讀書.經(jīng)常讀書會使我們增長知識,陶冶情操.這學期學校向我們每位同學推薦了《弟子規(guī)》這部經(jīng)典.那關(guān)于《弟子規(guī)》這部書,你知道哪些呢 (作者,書的內(nèi)容等)師隨機評價.

　　2,簡介《弟子規(guī)》:

　　《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成,教導學生為人處世的規(guī)范,做到與經(jīng)典同行為友.《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》,全書分為五個部分,具體列述弟子在家,出外,待人,接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范.后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》,并改名《弟子規(guī)》,是同學們養(yǎng)成遵紀守法習慣的最佳讀物.這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》.

　　今天這節(jié)課,我們一起來走進這部奇書,讀讀《弟子規(guī)》. 百事孝為先,今天我們先看看《弟子規(guī)》中"入則孝" 二,學習"入則孝"

　　出示:父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承 (一)多種方式誦讀

　　1,教師:先請同學跟著老師讀一遍.(老師示范讀,學生輕聲跟讀.提示學生注意停頓) (父母|呼應|勿緩父母|命行|勿懶父母|教須|敬聽父母|責須|順承) 2,同學們自己試著讀一讀. 3,指名四位同學來領(lǐng)讀. (二)理解含義

　　1,教師:讀了這四句話,你讀懂了什么 (學生思考) 2,指明說說,讀懂了哪一句.

　　3,師:與我們平時的聽從父母的教導有什么聯(lián)系呢 4,創(chuàng)設語言情境:

　　當父母呼喚我們的名字,我們應——"父母呼,應勿緩" (應及時回答,不要慢吞吞的很久才應答);

　　當父母有事向我們交代,我們應——"父母命,行勿懶" (要立刻動身去做,不可拖延或推辭偷懶);

　　當父母教導我們做人處事的道理時,我們應——"父母教,須敬聽" (應該恭敬的聆聽);

　　當我們做錯事,父母責備我們時,我們應——"父母責,須順承" (應當虛心接受,不可強詞奪理,使父母親生氣,傷心.)

　　5,師生分角色讀:讓我們演讀一遍,老師讀父母,你們讀小朋友. 過渡:那么,當父母有過錯的時候,我們應該怎么做呢出示: 親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨 (一)學生自讀自悟 (二)反饋

　　1,指名讀,知道停頓 2,指名說說四句話意思

　　(父母親有了過失,當子女的一定要勸諫改正,而勸諫的時候,絕對不可板著面孔, 聲色俱厲,臉色要溫和愉悅,話語要柔順平和.假如父母親不接受我們的勸諫,那要等到父母高興的時候再勸諫.若父母親仍固執(zhí)不聽,有孝心的人不忍父母親陷于不義,甚至放聲哭泣,來懇求父母改過,即使招父母親責打也毫無怨言.)

　　三,多種方式背誦

　　1,師引背.

　　2,同桌互背.

　　3,分組分句背.

　　4,其實,這幾句句話是《弟子規(guī)》"入則孝"中節(jié)選的,其他內(nèi)容我們可在"早讀課"上誦讀. 父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠事死者如事生

　　四,總結(jié):同學們,這節(jié)課我們一起走近經(jīng)典,讀了《弟子規(guī)》的部分內(nèi)容.雖然只是部分,但卻讓我們深深地感受到《弟子規(guī)》真是"千古一奇書",可以說濃縮了中華民族五千年集體智慧的結(jié)晶.值得我們?nèi)タ?去想,去品味,去研究,最好能夠背下來,用它來規(guī)范自己的言行.

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