李毓秀弟子規(guī)《信》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-11-23 弟子規(guī)

　　李毓秀的弟子規(guī)其中的《信》篇，講的是我們?nèi)伺c人之間交往，最頻繁的、最容易溝通的就是言語(yǔ)，下面是小編整理的《信》篇的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)背景：

　　弟子規(guī)《信》，講的是我們?nèi)伺c人之間交往，最頻繁的、最容易溝通的就是言語(yǔ)，言語(yǔ)如果不能建立在互信這種基礎(chǔ)上面，人與人的交往就可以說(shuō)是非常的虛偽、非常的虛假。從韻文“凡出言，信為先，惟其是”的行為要求上看，這些要求體現(xiàn)出做人應(yīng)講信用,做到真誠(chéng)待人的道德準(zhǔn)則,意在告訴我們要做一個(gè)講誠(chéng)信，待人真誠(chéng)的人這樣才會(huì)贏得眾人的信任、尊重。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀中感悟，結(jié)合釋文與故事讀中理解“信”的行為要求，從傳統(tǒng)文明的行為準(zhǔn)則中感悟傳統(tǒng)道德行為對(duì)人的積極影響。

　　2、學(xué)中反思，緊扣拓展，借助情境，學(xué)會(huì)以《信》的道德準(zhǔn)則，反思自己的行為得失，并能自覺(jué)地運(yùn)用韻文中待人處事準(zhǔn)則指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。

　　3、指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生字正腔圓地誦讀韻文，對(duì)韻文做到熟讀成誦，誦讀成韻。

　　教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　先讓學(xué)生收集有關(guān)《信》的資料，照片，故事等，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭開(kāi)話題

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出話題

　　2、導(dǎo)入新課，點(diǎn)明韻文哲理。

　　今天，我們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從古人的“信”的行為要求中，學(xué)學(xué)為人處事的真誠(chéng)與智慧。

　　(二)字正腔圓，誦讀成韻

　　1、字正腔圓，讀通韻文

　　①通讀韻文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，要求字正腔圓。

　　②集體朗讀韻文，提出誦讀要求：讀書(shū)貴有三到：即眼到、口到、心到;誦讀精神飽滿，咬字吐音清晰。

　　2、輕重緩急，讀出韻味

　　①根據(jù)誦讀的需要，找出韻文中輕讀與重讀的字，按節(jié)奏讀出韻文，適時(shí)指導(dǎo)，相機(jī)激勵(lì)。

　　②學(xué)生集體誦讀，進(jìn)一步強(qiáng)化誦讀的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些韻文表達(dá)的是怎樣意思。

　　(三)故事詮釋，讀文明意

　　看動(dòng)畫(huà)短片《男孩和金斧頭的故事》

　　說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?分別符合《弟子規(guī)》中的哪句話?

　　明理評(píng)議：在人與人的交往中，怎樣才能贏得別人的尊重和幫助?(再次集體朗讀韻文。)

　　(四)走進(jìn)生活，明理導(dǎo)行

　　小小芝麻官：(課件)

　　①、紅太郎問(wèn)灰太狼是不是他弄壞了自己的香水，灰太狼承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　②、圖圖在第一次單元測(cè)試不及格，回家媽媽問(wèn)他考試了沒(méi)有，圖圖說(shuō)沒(méi)有考試。

　　(五)升華感情，激勵(lì)實(shí)踐

　　1.同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，我們就像一家人，大家親如兄弟姐妹，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)在今后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備怎么做呢?

　　2.不光《弟子規(guī)》教育我們這樣做，古人還有好多關(guān)于我們今天學(xué)的內(nèi)容的成語(yǔ)、名言警句我們一起來(lái)讀一讀。

　　(六)師總結(jié)：

　　為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　(七)師生互動(dòng)：

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

　　(八)作業(yè)：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)幫助熟念《弟子規(guī)》

　　延伸閱讀：

　　弟子規(guī)《信》

　　凡出言　信為先　詐與妄　奚可焉

　　話說(shuō)多　不如少　惟其是　勿佞巧

　　奸巧語(yǔ)　穢污詞　市井氣　切戒之

　　見(jiàn)未真　勿輕言　知未的　勿輕傳

　　事非宜　勿輕諾　茍輕諾　進(jìn)退錯(cuò)

　　凡道字　重且舒　勿急疾　勿模糊