在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的閱讀理解《答謝中書書》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《答謝中書書》：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
《與朱元思書》：風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。暴水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
小題1：下面對(duì)句中加粗的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．曉霧將歇（消散）
B．經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃）
C．未復(fù)有能與其奇者（和）
D．窺谷忘反（同“返”，返回）
小題2：加粗詞的用法、意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．上：橫柯上敝 負(fù)勢(shì)競(jìng)上
B．絕：天下獨(dú)絕沿溯阻絕
C．自：自康樂以來自富陽(yáng)至桐廬
D．其：未復(fù)有能與其奇者 其真無馬邪
小題3：下面四個(gè)句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈：(重重疊疊的)山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰要爬得更高，伸得更遠(yuǎn)。
B．夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍：太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚爭(zhēng)相跳出水面。
C．急湍甚箭，猛浪若奔：湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪的氣勢(shì)好似奔流而下。
D．鳶飛戾天者，望峰息心：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心。
小題4：下面對(duì)文章的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．兩文作者寫景都觀察極細(xì)，抓住景物特征仔細(xì)描摹，描寫角度多變。
B．兩文都寫到了山、水以及猿鳥亂鳴的景象。
C．兩文結(jié)構(gòu)相似，都采用了總分總的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)。
D．兩文都表達(dá)了娛情山水的思想，后者更是表達(dá)了蔑視功名利祿，愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
參考答案：
小題1：C小題1：、C參與，這里指欣賞
小題2：C、介詞，從。A、名詞作狀語，在上邊/動(dòng)詞作狀語，表示動(dòng)作行為的狀語，向上。B、沒有第二個(gè)/阻絕，阻斷。D、代詞，這種/難道，表反問。
小題3：C、“那驚濤駭浪的氣勢(shì)好似奔流而下”錯(cuò)， “奔”：動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬。
湍急的江流比箭還快，迅猛的波浪像飛奔的馬。
小題4：C、“都采用了總分總的結(jié)構(gòu)”錯(cuò)，《與朱元思書》是總分的結(jié)構(gòu)，“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三兩段分承“異水”和“奇山”。
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