【課內(nèi)探究案】
1、略。
2、略。
3、交代父子處境，渲染一種悲涼氣氛，為寫“背影”作鋪墊。
4、語言描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫。動(dòng)詞略。表現(xiàn)了父親過鐵道買橘子時(shí)的艱難，更好地突出了父親的愛子深情。
5、怕他看見擔(dān)心，怕別人看見笑話。
6、結(jié)構(gòu)：照應(yīng)了“我的淚很快地流下來”。內(nèi)容：表明第二次流淚，突出了離別時(shí)作者對(duì)父親的依戀、感激和敬愛之情。用這句話作結(jié)，增添了背影的感人力量，突出了父愛情深。
7、“背影”是父親在特定環(huán)境中的特殊形象。父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛的真摯等，都可以通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。意蘊(yùn)豐富、耐人尋味。
8、略。
9、略。
【拓展檢測(cè)案】
1．d c
2．丙
3．B
4．A
5．C
6．A
7、供電極不正常。
8、不是文章線索。因?yàn)樽鳛榫�索是應(yīng)該貫串全文的，而本文只在⑤和⑨自然段提到背影。
9、他與黑板融化在一起，說明他的教學(xué)非常專注和投入。
10、忠誠教育事業(yè)，帶病堅(jiān)持工作。
11、象征辛勤工作了20多年的 徐 老師的最后一拼。
12、
（1）贊揚(yáng)了徐教師忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。
（2）表現(xiàn)父親對(duì)兒子的至親至愛的感情，以及兒子對(duì)父親深切懷念之情。
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