《背影》的教學設計與反思

2024-11-02 背影

　　教材分析

　　《背影》是人教版語文教材八年級上冊第二單元第二課，這一單元五篇課文都是以愛為主題的敘事性散文。本單元閱讀教學，要求感受課文所表現的形形色色的“愛”，使學生從課文中感悟到“愛”，這種博大的感情，培養自己的愛心和同情心，從而陶冶自己的情操。《背影》就處于由親情擴展到博愛的這一樞紐地位，本文被放在第二本文被放在第二課，更有利于后面幾篇課文的學習，培養學生表達對真善美的學習和鑒別能力，陶冶他們的情操。

　　學情分析

　　作為新時代的青少年，雖然被父母濃濃的愛包裹著，但大多數人認為理所當然，很少真切的來體驗一下父母的拳拳愛子之情；她們感受能力還不是很強，有可能急于浮光掠影式的了解，不去做深入探討與感悟。不過，在生活中和學習中，我們都能夠感受到濃濃的親情，再加上已初步掌握了敘事性文章的閱讀方法，這一篇課文學習起來并不難理解！

　　教學目標

　　知識與能力目標：

　　1、理解、積累“狼藉、頹唐、瑣屑、蹣跚、躊躇、交卸、典質”等詞語。

　　2、品味文章樸實卻飽含深情的語言。

　　過程和方法目標：

　　1、體會關鍵性語句的含義和表達作用。

　　2、學習本文獨具匠心的傳情藝術和精巧的構思。

　　3、體會作者的感情流程。

　　情感、態度和價值觀目標：

　　體察深厚而動人的父子深情，激發學生對父母的愛心。

　　教學重點和難點

　　教學重點