一、爭創(chuàng)文明單位，爭做文明個人
其實這兩者之間的關系是相輔相成，在一個文明的單位里，不文明的人也會受到影響，變得文明起來。這就像許多人在農村的時候有隨地吐痰,亂扔垃圾的習慣，可是到了干凈美麗的城市后，便會注意自己言行，唯恐格格不入，破壞了那份美麗與寧靜一般。
反之，如果我們每個人都注意自己的言行舉止，把城市當作自己的家，用心呵護。那么爭創(chuàng)文明單位，文明城市，文明社會便指日可待，遙首可盼了。
打造文明課堂，其實和道德課堂并不違背，二者的核心理念以及所要達到的功效是一致的。在新課改的大環(huán)境下，作為教師我們不應墨守陳規(guī)，而應積極去探索，去改革。這就要求我們要從自身做起，努力提高自身素質，去為打造文明課堂搖旗吶喊，勇往直前。只有這樣，我們的新課改，我們的道德課堂才不僅僅停留在口號上，才能向縱深發(fā)展，推進，才能真正還課堂與學生，讓學生體會學習的樂趣，達到合乎道，至于德的境界。
二：文明貴在堅持
說得多好，其實何止是文明貴在堅持，但凡任何事情，要想取得成功，都要堅持。文明不是一個口號，掛在嘴上說說就文明了。而更應該是一面旗幟，指引我們去朝著文明駛進，一路或許會經歷坎坷曲折，風雨雷電。但這更能反應我們追求文明的信念與決心。一個人做一次好事并不難，難就難在每天都做好事。這也說明了堅持不易。
要打造文明課堂亦是如此，很多學校很多老師都有類似的體會，我們學洋思，模仿杜郎口，但到最后都不了了之。究其原因，就在于我們在短時期內看不到效果，不能堅持所致。新課改是一個漫長的，充滿曲折的過程，我們只有根據自己的校情，摸著石頭過河，持之以恒，才能找到適合自己特色的一條辦學與教改之路。反之，如果急于求成，三天打漁兩天曬網，到最后只會落得個邯鄲學步，東施效顰的可笑結局。在新課改的大環(huán)境下，我們教師應具有改革的精神，始終相信前景是美好的，并為之而奮斗。有這么一句話說得很好：既然選擇了遠方，那么就讓我們風雨兼程，無怨無悔。堅持下去，最終會到夢想花開的那一天。
當我們每個人每一天都堅守著文明的生活習慣，我們的整個社會素養(yǎng)也就變得高尚起來。期盼一個個文明的中國人，一個個文明的單位，構建出一個優(yōu)雅的中國，讓世界為之刮目相看。
當我們每一個教師都始終堅守自己的教育理想，用自己的行動去影響自己的學生，自己身邊的每一個人，努力打造文明課堂，培育文明的下一代，那么中國這頭早已覺醒的雄獅會變得更加威武雄健，更有魅力與魄力。中國的未來會更加流光溢彩，更加讓世人敬服。
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