在日復一日的學習、工作生活中，大家都看到過令自己印象深刻的手抄報吧，手抄報必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。什么樣的手抄報才經典呢？以下是小編精心整理的數學手抄報五年級上冊第三單元，歡迎閱讀與收藏。
數學手抄報五年級上冊第三單元
數學手抄報五年級上冊第三單元1
一、 倍數與因數
1.整數：整數包括(正整數、0、負整數)-3、-2、-1、0、1、2、3……這樣的數是整數。 沒有最大最小的整數。
2.自然數 (正整數、0)：像0、1、2、3、4、5、6……這樣的數是自然數。最小的自然數是0，沒有最大的自然數。
二、倍數和因數的特征：
1.我們只在自然數(零除外)范圍內研究倍數和因數。
2.倍數與因數是相互依存的。沒有倍數就不存在因數，沒有因數就不存在倍數。不能單獨說一個數是倍數或因數。
3.一個數的倍數的個數是無限的，最小的是它本身，沒有最大的倍數。
4.一個數的因數的個數數有限的，最小的因數是1，最大的因數是它本身。
例：a × b = c ( a、b、c是不為0的自然數)，那么a、 b就是c的因數，c是a、b的倍數。除法算式辨別因數和倍數，被除數是除數和商的倍數，除數和商是被除數的因數。
5.倍和倍數的區別：“倍”的概念比“倍數”要廣，“倍”可以適用于小數，分數，整數;而倍數相對因數而言， 只能適用于(不為0)的自然數。
口訣：
因數和倍數，單獨不存在。
互相來依靠，永遠不分開。
枚舉找因數(從1和本身開始，一對一對的寫，相同的數如3×3只要寫一個)，
相乘找倍數(從本身×1開始寫)。
因數能數清，倍數數不清。
三、倍數特征：
1.2的倍數特征：個位上是0,2,4,6,8的數。
2.3(或9)的倍數特征： 一個數各個數位上的數字之和是3(或9)的倍數。
3.5的倍數的.特征：個位是0或5的數。
4.個位數是“0”的數既是2的倍數，又是5的倍數。
四、質數與合數的意義：
1.質數：一個數只有1和它本身兩個因數的數。(注意是只有不是至少)質數除了2以外都是奇數。(20以內的質數有2,3,5,7,11,13,17,19)
2.合數：一個數除了1和它本身以外還有別的因數的數。注意：91,57這樣外表看看是質數，實際是合數的數。91=13×7;57還是3的倍數。
3.1既不是質數也不是合數。
4.數的奇偶數：
奇數：不是2的倍數的數叫奇數，奇數的個位數字一定是1、3、5、7、9。
偶數：是2的倍數的數叫偶數，偶數個位數字是0、2、4、6、8的數。0是偶數。
偶數用2a表示，奇數用2a+1表示。連續自然數之間相差1，連續的奇數或偶數之間相差2。
例如：根據因數的個數來分，非0自然數分為3類，即質數、合數和1。
易錯題1、判斷：自然數不是奇數就是偶數。( )自然數不是質數就是合數。( )
易錯題2、質數和奇數混淆。1不是質數，但是1是奇數。
5.計算結果的判斷。
偶數±偶數=偶數
奇數±奇數=偶數
奇數±偶數=奇數
(加減法只要兩個數的奇偶性相同，結果都是偶數;不相同結果就是奇數。)
偶數×偶數=偶數
奇數×奇數=奇數
奇數×偶數=偶數
(只要跟偶數相乘結果就是偶數。)
例如：相鄰兩個自然數之和為奇數，相鄰兩個自然數之積為偶數。
分析：相鄰兩個自然數必為一奇一偶。那么相鄰的3個或者4個自然數會有怎樣結果呢?
數學手抄報五年級上冊第三單元2
教學內容：
教科書38頁例1、以不同角度觀察一個物體
教學目的：
1、培養學生從不同角度觀察，分析事物的能力。
2、培養學生構建簡單的空間想象力。
3、加強學生之間交流互助。
重點難點：
幫助學生構建初步的空間想象力。
教具學具：
長方體、正方體、盒子等。
教學過程：
一、導入新課
請同學們猜謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因為我們觀察的角度不一樣，那么今天我們就一起來進一步研究觀察物體（板書）
二、新授課
教師將一個對面涂有相同顏色的'長方體舉起靜止不動，叫生觀察并提問。
1、你觀察到的長方體是什么樣的？
2、你至少能看到幾個面，一次最多能看到幾個面？
3、通過觀察，我們發現了至少能看到長方體的一個面，也可能看到兩個面，最多一次能看見三個不同的面，那么請四人小組討論當我們看到兩個或三個面的時候，這些面之間有什么聯系呢？
三、構建空間想象力
1、師出示一個正方體要求生正面觀察，并想象畫出從左面，從上面，從右面觀察正方體的樣子。
2、師再次出示一個一組對面是正方形的牙膏盒，給學生從不同角度先進行初步觀察，再將牙膏盒橫對著學生，要求學生想象畫出正面右面上面牙膏盒的樣子。
再將牙膏盒豎對著學生，要求學生想象畫出正面右面上面看到牙膏盒的樣子。
四、鞏固練習
完成練習八的1－2題。
五、興趣探索
根據以下幾幅圖找出1的對面是幾，2的對面是幾，3的對面是幾。
數學手抄報五年級上冊第三單元2
1、小數除以整數的計算方法：小數除以整數，按整數除法的方法去除。商的小數點要和被除數的小數點對齊。整數部分不夠除，商0，點上小數點。如果有余數，要添0再除。
2、小數除以小數的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按“小數除以整數的計算方法”進行計算。
3、如果被除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足。
4、在實際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用“四舍五入”法保留一定的小數位數，求出商的近似數。求商的近似數時，近似數的末尾的0不能去掉。
5、除法中的變化規律：
(1)商不變：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數(0除外)，商不變。
(2)除數不變：被除數擴大，商隨著擴大。
(3)被除數不變：除數縮小，商擴大。
6、循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環小數。
7、一個循環小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字，叫做循環節。
8、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。小數部分的位數是無限的'小數，叫做無限小數。
小學數學長方體和正方體定義知識點
(1)什么是棱?
兩個面相交的邊叫棱。
(2)什么是頂點?
三條棱相交的點叫頂點。
(3)什么是長方體的長、寬、高?
相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫長方體的長、寬、高。
(4)什么是正方體(立方體)?
長寬高都相等的長方體叫正方體(或立方體)。
(5)什么是長方體的表面積?
長方體六個面的總面積叫長方體的表面積。
(6)什么是物體體積?
物體所占空間的大小叫做物體的體積。
小學數學單位換算公式大全
長度單位換算：
1千米=1000米。
1米=10分米。
1分米=10厘米。
1米=100厘米。
1厘米=10毫米。
面積單位換算：
1平方千米=100公頃。
1公頃=10000平方米。
1平方米=100平方分米。
1平方分米=100平方厘米。
1平方厘米=100平方毫米。
體(容)積單位換算：
1立方米=1000立方分米。
1立方分米=1000立方厘米。
1立方分米=1升。
1立方厘米=1毫升。
1立方米=1000升。
重量單位換算：
1噸=1000千克。
1千克=1000克。
1千克=1公斤。
人民幣單位換算：
1元=10角。
1角=10分。
1元=100分。
時間單位換算：
1世紀=100年。
1年=12月。
大月(31天)有:135781012月。
小月(30天)的有:46911月。
平年2月28天,閏年2月29天。
平年全年365天,閏年全年366天。
1日=24小時1時=60分。
1分=60秒1時=3600秒。
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