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語文手抄報三年級上冊資料

2024-03-19 板報大全

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  語文手抄報三年級上冊資料

  作家及作品并稱

  屈宋:戰國時楚國詩人屈原和宋玉。

  兩司馬:指漢辭賦家司馬相如和史學、散文家司馬遷,兩人在文學史上都很有影響,后人有“文章西漢兩司馬”之稱。

  班馬:也叫“馬班”,漢代歷史學家司馬遷和班固。

  班張:指東漢班固和張衡,二人都擅長辭賦,班固有《兩都賦》,張衡有《二京賦》。

  三曹:指漢魏間曹操與子曹丕、曹植。

  陶謝:指晉末詩人陶淵明和謝靈運。

  初唐四杰:指初唐文學家王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王,以文詞齊名,海內稱為王楊盧駱,亦號為四杰。

  王孟:唐詩人王維、孟浩然的并稱。

  高岑:唐詩人高適、岑參的并稱。

  李杜:指唐詩人李白、杜甫,晚唐詩人李商隱、杜牧被后人稱為小李杜。

  韓柳:唐散文家韓愈、柳宗元的并稱。

  韓孟:唐文學家韓愈、孟郊的并稱。

  元白:指唐詩人元稹、白居易。

  唐宋八大家:指唐、宋兩代八個散文家,即唐代韓愈、柳宗元、宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

  三蘇:指北宋文學家蘇洵與子蘇軾、蘇轍,蘇洵稱老蘇,蘇軾稱大蘇,蘇轍稱小蘇。

  蘇黃:指北宋文學家蘇軾、黃庭堅。

  蘇辛:指北宋文學家蘇軾、辛棄疾。

  周柳:宋詞人周邦彥、柳永的并稱。

  南宋四大家:指南宋詩人楊萬里、尤袤、范成大、陸游。

  元曲四大家:指關漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸。

  當代四大散文家:楊朔、秦牧、魏巍、劉白羽。

  歐美三大短篇小說家:指法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐·亨利。

  風騷:《詩經》和《楚辭》的并稱,《詩經》中的《國風》、《楚辭》中的《離騷》,都是古代作品,對后代文學很有影響,故常以“風騷”并舉。后來“風騷”直接指代《詩經》、《楚辭》。

  “樂府雙璧”指我國古代最優秀的民間敘事詩《孔雀東南飛》和《木蘭辭》。

  三言二拍:“三言”指明代文學家馮夢龍寫的三個話本集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》!岸摹敝该鞔≌f家凌蒙初編著的兩個短篇小說集《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。

  三吏三別:唐代杜甫的六首詩。三吏指《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》,三別指《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

  三部曲源于古希臘,指情節連貫的三部悲劇,又稱三聯劇,現指三部內容各自獨立又互相聯系的作品,高爾基自傳三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學》。

  巴金激流三部曲《家》、《春》、《秋》。

  茅盾農村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。

  中國小說四大名著:羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》。

  中國近代四大譴責小說:吳研人的《二十年目睹之怪現狀》、李寶嘉的《官場現形記》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽;ā。

  元雜劇的四大悲劇:關漢卿的《竇娥冤》、馬致遠的《漢宮秋》、白樸的《梧桐雨》、紀君祥的《趙氏孤兒》。

  元雜劇的四大愛情劇:關漢卿的《拜月亭》、王實甫的《西廂記》、白樸的.《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。

  莎士比亞四大悲。骸豆防滋亍稨amlet《奧瑟羅》Othello《李爾王》King Lear《麥克白》Macbeth

  莎士比亞四大喜。 《仲夏夜之夢》 A Midsummer Nights Dream 《皆大歡喜》As you like it 《第十二夜》Twelfth Night 《威尼斯商人》The merchant of Venice

  詩歌的分類

  我國最早出現的一種文學體裁,源于原始人的勞動呼聲,是一種有聲韻、有歌詠的文學。

  古詩多四言,如《詩經》,東漢魏晉以后多五言、七言。唐代有古體和近體之分,"五四"有了新詩。

  我國古代將合樂的詩歌稱為歌,將不合樂的詩歌稱為詩。無論合樂與否,都具有很強的音樂美。

  詩歌按時代分為古體詩、近體詩和新詩;按表達方式分為敘事詩和抒情詩;按內容分為田園詩、山水詩、科學詩和詠物詩四類。

  1、古體詩

  又稱"古詩""古風",指唐以前(主要是漢魏)的詩歌和模仿唐以前的詩歌創作的作品。它由民歌發展而來,不求對仗、平仄,用韻自由。中唐的白居易、元稹用樂府的形式創新題,稱新樂府,仍屬古體詩的范圍。

  2、近體詩

  與古體詩相對的一種詩歌樣式,又稱"今體詩""格律詩",句數、字數、平仄、用韻都有嚴格的規定。分律詩和絕句兩類。

  3、律詩

  近體詩的一種體式,分五律和七律。它在音韻、平仄、句式、對仗上都有一定規格和要求。全詩八句,分為首聯、頷聯、頸聯和尾聯。

  4、絕句

  近體詩的一種體式,分五絕和七絕,四句一首,一般認為是"截律詩之半"而成。

  5、楚辭

  詩歌的一種體式,因產生于戰國時期南方楚地而得名,以屈原《離騷》為代表,又稱"騷體"。

  特點:熔匯大量神話故事,富于幻想和浪漫氣息;除抒情外,大用鋪陳的方法;句式比較散文化,大量用"兮"字。

  6、新詩

  又稱"現代詩",指中國"五四"運動以來產生的新體詩歌。它在形式上打破了舊體詩歌格律的限制,采用了較為自由的形式和接近口語的白話,便于反映社會生活和表達思想感情。

  新詩要求做到精練、押韻,大體整齊。

  7、歌行體

  樂府民歌的一種體式。歌是總名,鋪張本事而歌稱行,與"吟""曲""引""嘆""篇""調"等均稱"樂府歌行體",其間無嚴格區別。

  特點:①有固定的詞調,而大多篇無定句,句無定字,以雜言為主,語多口語化,通俗生動;②音韻節奏上押韻比較自由,不講平仄、對仗;③表現手法:除比興外,多用排比鋪陳,敘事曲折淋漓,長于對話和細節描寫來刻畫人物,塑造形象。

  文學知識集錦

  歐美三大短篇小說家:指法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐·亨利。

  風騷:《詩經》和《楚辭》的并稱,《詩經》中的《國風》、《楚辭》中的《離騷》,都是古代作品,對后代文學很有影響,故常以“風騷”并舉。后來“風騷”直接指代《詩經》、《楚辭》。

  “樂府雙璧”指我國古代最優秀的民間敘事詩《孔雀東南飛》和《木蘭辭》。

  三言二拍:“三言”指明代文學家馮夢龍寫的三個話本集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》;“二拍”指明代小說家凌蒙初編著的兩個短篇小說集《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。

  三吏三別:唐代杜甫的六首詩。三吏指《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》,三別指《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

  三部曲源于古希臘,指情節連貫的三部悲劇,又稱三聯劇,現指三部內容各自獨立又互相聯系的作品,高爾基自傳三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學》,巴金激流三部曲《家》、《春》、《秋》,茅盾農村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。

  中國小說四大名著:羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》。

  中國近代四大譴責小說:吳研人的《二十年目睹之怪現狀》、李寶嘉的《官場現形記》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽;ā。

  元雜劇的四大悲。宏P漢卿的《竇娥冤》、馬致遠的《漢宮秋》、白樸的《梧桐雨》、紀君祥的《趙氏孤兒》。

  元雜劇的四大愛情劇:關漢卿的《拜月亭》、王實甫的《西廂記》、白樸的《墻關馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。

  莎士比亞的四大愛情劇:《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》。

  語文科學

  語言學

  語言學(linguistics)是以語言為研究對象的科學。因為語言學主要研究人類語言,因此要研究和描寫語言的結構和功能及其歷史發展,從而揭示語言的本質,進而探索語言的共同規律。(引用自王京平編著的《德語語言學教程》)語言學是研究人類語言的學科,探索范圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發展及與語言有關的其他問題。(引用自陳杰編著的《走過四季 微觀美國建筑文化與藝術教育》)

  文學

  文學是一種用口語或文字作為媒介,表達客觀世界和主觀認識的方式和手段,是上層建筑和語言藝術。文學體裁分為二分法和多分法,二分法包括散文和韻文,多分法包括詩歌、散文、小說、劇本、寓言和童話等形式。

  文學是語言文字的藝術,是對美的體現。文學作品是作家用獨特的語言藝術表現其獨特的心靈世界的作品。

  文化學

  文化學研究的是文化的起源、演變、傳播、結構、功能、性質和規律等問題的綜合性學科。文化是人類在社會實踐過程中總結和創造的財富。廣義文化指人類在社會實踐過程中所獲得的物質、精神的生產能力和創造的物質和精神財富的總和,狹義文化指精神生產能力和精神產品。

  語文能力

  聽

  聽話的能力,包括辨音能力(把音節與表達意思聯系起來),理解能力。(引用自科研處,教育系合編的《教育學科論文集 上》)

  說

  說話能力,包括運用語言表達意思的能力。表達能力要求語脈清晰、條理分明地表達思想;運用語言的能力則要求語調優美、語音純凈、語速節奏、快慢適當,音調強弱、大小適度。(引用自《 語文教學之友》中的《語文能力及其培養》)要有朗讀文章和文學作品的能力;自由發揮演講的能力;較簡單的辯解的能力;有禮貌地交際、應對他人的能力。(引用自李進祥編著的《中學語文教學實踐及其藝術性研究》)

  讀

  閱讀能力,包括認讀能力,即通過對文字符號的感知了解它們代表的意義的能力;理解能力,即了解詞本質的、全部的含義的能力;鑒賞能力,即對閱讀對象(內容、形式、風格)的作出判斷的能力。(引用自《 語文教學之友》中的《語文能力及其培養》)

  寫

  寫作能力,包括立意能力,能通過對客觀事物的觀察、分析、歸納,提煉精華,確定中心思想;布局謀篇的能力,就是能夠自己組織材料,選取適當的表達方式的能力;書寫能力,就是運用正確、熟練地記敘、說明、議論手法寫成文章的能力。(引用自《 語文教學之友》中的《語文能力及其培養》)

  譯

  翻譯能力,包括將漢語文言文翻譯成為白話文,漢語翻譯成為英語或其他國家、地區的語言,將英語或其他國家、地區的語言翻譯成漢語的能力。(引用自黃丹丹,王娟著的《翻譯能力的構成以及培養研究》)

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