有一種內在的禮貌，它是同愛聯系在一起的，它會在行為的外表上產生出最令人愉快的禮貌。下文就是小學生文明禮儀手抄報資料內容，同學們，我們一起閱讀學習吧。
小學生文明禮儀手抄報資料
教學目的：
1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。
2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。
教學重點：
提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。
教學難點：
促進學生共同創建和諧課間。
課前準備：相關資料
教學過程：
一 、情境導入
1、渲染課間情境。
2、引發思考，組織交流。
3、情感共鳴，導入新課。
創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。
(板書：共創和諧課間)
二、深入交流
1、談身邊故事，樹立正確形象。
(1)引導學生發現身邊亮點
師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的`驕傲和財富。
現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的?
(2)組織交流
在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。
如：①準備下節備品。
②有秩序上下樓。
③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。
④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。
⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。
⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。
⑦極目遠眺，保護視力。
……
2、聯系實際，選擇適度禮儀
(1)講述禮儀現象
(2)討論、交流
3、提高認識，商討共創和諧課間。
(1)師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什么好辦法嗎?(學生獨立思考)
(2)共同商討
歸納共創和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。
如：①學習課間活動禮儀、童謠。
②編寫我班《課間禮儀常規》。
③做課間活動宣傳報。
④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。
⑤晨檢時，講一講新發生的課間禮儀故事。
⑥做“小小課間監督員”。
⑦評“課間禮儀之星”。
……
三、總結激勵
在這節課中，大家交流了許多共創和諧課間的想法，這多么令人欣喜!
清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。
板書設計：
活動有序 注意安全
共創和諧課間
文明禮讓 互幫互助
- 小學生文明禮儀伴我行手抄報資料 推薦度：
- 相關推薦
【小學生文明禮儀手抄報資料】相關文章：
文明禮儀手抄報資料04-12
學校文明禮儀手抄報資料03-06
文明禮儀手抄報內容資料01-28
文明禮儀手抄報內容 資料01-30
小學生文明禮儀伴我行手抄報資料04-25
文明禮儀手抄報設計內容資料02-10
文明禮儀伴我行的手抄報資料06-08
文明禮儀伴我行手抄報資料04-26
小學生語文手抄報資料04-30