古詩《感秋寄遠》
年代:唐
作者: 白居易
惆悵時節晚，兩情千里同。
離憂不散處，庭樹正秋風。
燕影動歸翼，蕙香銷故叢。
佳期與芳歲，牢落兩成空。
科舉制度的歷史作用
普林斯頓大學教授：科舉制度培養了大批人才
因為這一制度培養了一大批人才，雖然這些人才最后能通過考試進入仕途的為數不多，但是客觀上卻在推動社會的發展和進步。參加科舉考試的人懂語言、懂古文，能讀會寫，雖然很多人最終不能做官，但是還可以有很多其他的選擇。比如李時珍成了著名的中醫，還有人當了教師。
中國古代科舉客觀、公平、公正三原則仍然值得借鑒
科舉制的發明，摒除了權力的干擾，保證選拔的公正、公平。科舉制另一個重要功能，是保持了社會階層的流動性，使“底層”可以通過苦讀考試升至“上層”。科舉雖已廢除百年，但它所體現的考試、選拔人才的客觀、公平、公正，仍值得借鑒、承繼。在無法限制不正當權力的時候，只有嚴格考試才最為公平，為“底層”提供了改變命運的可能，雖然弊端明顯，但別無選擇。
科舉制歷史作用：為平民提供參與權力的平臺
科舉制度廢除一百年了，百年來人們一直對它褒貶不一。其實，當我們冷靜、科學、理性地對它重新審視，不難發現，它蘊涵著十分珍貴的可供借鑒的基本原理——選考。所謂選考，即通過考試選拔人才。它與現代西方人事行政學中的“考選”(Selection)概念大體相同。以上的各項制度，自宋以后一直沿用。而這些做法，即便在當今考試中，仍然不失其使用價值。
學者：是時候終結盲目批判科舉的時代了
理論上說考試不一定是最好的選才方式，但實際上卻找不到更好的可操作的公平競爭方式，而考試的辦法至少可以防止最壞的情況出現。實踐是檢驗真理的唯一標準。經過千百年中多次對比實踐，證明科舉考試遠比其他選材方法來得公平和有效，科舉制才能歷久不廢。在科舉制百年祭的當口，我們有理由而且也有必要提出：終結盲目批判科舉的時代，此其時也。
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