想要提升英語聽力？那你可得做好死磕的準備！剛開始的時候，基礎薄弱的你可能會覺得精聽太難，聽不懂、寫不快，甚至很快就想放棄？下面給大家分享提高英語聽力的方法，一起來看看吧！
英語聽力怎么提高
英語聽力是所有英語考試中必須的題目，而英語聽力考察的就是聽懂他說的句子的意思，大家如果想要提高英語聽力可以去下載一些四級六級的聽力材料和電影材料，對于提高英語聽力的好處不言而喻，他們堅持的就是讓聽力和口語飛起來。
在英語聽力考試時，很多人沒有辦法聽懂或聽到所謂的關鍵詞，或者無法把聽到的內容連接成句子，怎么辦?實際上，關鍵點在于，太過于關注“聽”而忽略了聽力考試的思維和傳播本質。其實真正在做聽力題的時候，需要的英語知識只是一層外衣，有時內在邏輯能力更加重要。這一點和國外考試中的SAT和GRE中的句子填空題有點像，不同是，SAT和GRE的單詞，不會就是不會，了解了邏輯單詞全不會也沒用。然而，四、六級聽力中的單詞對于學生來說相對簡單，真正的難詞比例非常小，故而，其實邏輯和思維能力更加重要。所以相對的，在考試中要消除緊張，克服心理障礙。當遇到生詞或一時想不起的詞時，不要把精力集中到這個詞上，繼續往下聽其余的材料。-
在英語聽力考試中，我們遇到最多的就是對話模式的，通常是一男一女的對話，在高級的考試中的對話速度都是非常的快的，那么怎樣在對話模式中抓住重點呢？
每一段對話或是文章都會有一到兩個是主題句，這個中心點無論是在英語考試中還是在英語聽力考試中都是不變的。所以主題句的所在可以說是制勝的關鍵，你可以不理解那段話，只要你理解主題句，就是對話的重點。
主題句常常在對話的開頭，對整篇對話的大意起到概括和提示的作用，實際上是說話人所談論的中心話題;長對話的第一題很可能針對對話的開頭提問。結尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對整個對話起到一個總結的作用。長對話的最后一題經常是針對對話的結尾設題，故留意結尾回合中的關鍵動詞就成了解題的關鍵。
1、利用對話正式開始之前的閱讀題型介紹及例題時間快速瀏覽選項，做到心中有數。
2、掌握特定句型：英美人在向他人提出建議或請求時，往往采用委婉的方式來表達。好在這類題目英語中有較為固定的句法結構。
否定題型：在這類題型中，最重要的線索是抓住否定性的關鍵詞。值得注意的是這類題一般都不是以明顯的否定方式出現的，所以需考生多加注意。
身份及人物關系題型：在Section A中身份及人物關系的題型幾乎每次考試都會出現。考生可以通過抓關鍵的特征詞來判斷。四級聽力中常見的人物關系有teacher and student, librarian and student, shop assistant and customer, doctor and patient, waiter (waitress) and customer。地點及場所題型：這類題在聽力對話題中也較簡單，考生只需掌握表示地點及方位的介詞短語，抓住其中的關鍵場景特點，就能辨認對話發生的場所。如一聽到boarding一詞，就想到是機場。
數字和時間題型：這是Section A中最簡單的一類，考生只要事先瀏覽了選項，留意對話中的數字或時間稍經計算和分析，就能答對。所以，考生一定要把握好這類拿分題。
而在英語聽力的第二部分中，英語聽力短文考試算是學生們的攻堅至今部分啦!
短文理解題應試技巧：這部分是聽力題中難度最大的部分。信息量大，題材多樣化，考生往往難以把握。在聽的過程中考生不僅要聽懂，抓住其中心大意，并且還要記住某些重要的事實和數據。聽力短文的提問形式一般有以下幾種：中心思想歸納題：它要求考生對短文的主要內容有一個大致的了解。對于大部分考生來說，掌握文章大意并不難。
重要的事實和細節題：這類題一般為wh-question的形式，主要就文章中涉及到的重要或關鍵性信息進行發問，做好這類題的關鍵是抓住文章中的關鍵性細節信息，要注意養成邊聽邊記的習慣，這樣才不會聽完就忘。另外，事先瀏覽各選項，進行預測。
正誤判斷題：當看到這類題時，考生一方面應對全文的信息有全面的把握，另一方面要注意聽清提問，對于有沒有not一詞要搞清楚。一般情況下，not一詞會重讀。
詞語釋義題：這類題要求考生對文章中的某個重點詞進行解釋或猜測生詞。對于這類詞，一般會在材料中的有關位置給出解釋，有時該詞的后面用一同義詞解釋，有時借助于逗號、破折號來對前面的詞進行解釋。考生還可借助詞的前綴、后綴來判斷一個詞的意思。
其實這些題目看起來都不難，只要大家平時多加練習，以后的聽力肯定會有所提高的。
高考英語聽力試題特點
聽力部分分兩節，第一節共5小題。考生將聽到5個簡短對話(一般為一問一答形式)，從每小題所給的選項中選出最佳選項，每段錄音材料僅讀一遍。第一節的5個小題主要考查考生理解簡單的事實性信息和進行簡單的推斷和計算能力。
第二節共15個小題。考生將聽到5段較長對話或獨白。每段對話或獨白后有2～4個小題，從每題所給的選項中選出最佳選項，每段錄音材料讀兩遍。第二節主要考查考生對話篇整體理解的能力，要求考生理解對話或獨白的主旨、要義，獲取事實性的具體信息，對說話的背景，說話者之間的關系等能作出簡單的推斷，理解說話者意圖、觀點或態度等。
對話部分由一男一女朗讀(一般為英音)，談話雙方的聲音特點明顯不同，身份明確，朗讀速度約為每分鐘120～140個詞，基本接近英美人的正常語速，考生實際的聽力理解時間約為20分鐘左右。
高中如何提高英語聽力能力
試聽問題，調整心理
聽力測試要求同學們有較好的心理素質。由于聽力內容有即時性和不可重復性,錄音結束后無法再現信息,同學們必須即時聽辨、思考和解答,因此很多同學參加聽力考試時，總是顯得很緊張，難以靜心。同學們必須調整好心態，尤其應利用聽力試音的機會，讓自己全身心進入角色。
讀題預測，細節莫失
答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鐘，要看清大小題目要求、問題與選項，不要放過任何一個細節。在瀏覽問題和選項時，要盡可能對文章內容和試題答案進行預測,聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了。同時由于選項和試題中的短語、句子可能會在聽力內容里出現，因此，認真讀題還可以提高聽的質量。
語音、語調的練習
也許你還沒有達到3000的詞匯的要求，但高中生還是有一定的英語基礎。在聽力訓練過程中，一定要注意句子的語音和語調問題，語音和語調一直是大家普遍的弱項。語音和語調的問題包括連讀、弱讀、略讀等，單獨聽一個單詞的時候，可能大家都能懂，但是放到一個句子里就聽不出來了，要區分和模仿正確的語音、語調，在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，如cure和kill，lunch和launch，正確練習詞匯的語音、語調，高中英語聽力才能有所提高。
大量的聽力訓練
大量的聽力訓練需要高中生們在課外自己多多練習。做聽力訓練的時候需要講究一定的方法，可以采用精聽和泛聽的結合。一篇聽三遍。
第一遍泛聽，聽大概的內容，但是一定要動腦去聽，用腦邏輯去聽;
第二遍開始的時候精聽，逐句去聽，同時做聽寫。很多高中生沒有做過聽寫，建議從高中開始做聽寫，把聽過的內容都寫下來;
第三遍的時候邊聽邊修改，看看哪些錯了，并準備小本本將錯得單詞詞匯都記下來，以后復習。
學好英語聽力的方法
一、精聽材料
1、經典英語聽力教材，可根據自身水平選擇。
《英語900句》：900個基本句型加上衍生的3600個常用句型，雖然部分句型有些過時，但仍不失為優秀的交際句型啟蒙材料。
《走遍美國》（Family Album，USA）：開拓電視劇英語教學先河，精美的制作+地道的美語表達+精選的知識點+豐富的學習模式=強烈推薦。
《英語聽力入門》（Step by Step）和《英語初級/中級/高級聽力》（Listen to This）是高校英語專業經典的聽力教材，系統完善，熱銷二十余年，但難度較高，供學有余力的同學選用。
2、新課標教材同步配套聽力材料。
3、高考聽力真題或樣題。
二、泛聽材料
1、英語有聲雜志：中學生時間有限，包羅萬象的英語有聲雜志無疑滿足了同學們多方面的需求，比如《瘋狂英語》、《空中英語教室》和《?中學版》
2、歌曲：慢歌發音清晰，單元音干凈利索，雙元音飽滿，尤其適合體會元音發音，比如鄉村歌手約翰?丹佛膾炙人口的“country Road”，；而快歌中“隨處可聽”吞音、連讀等語言現象，適合體會語音變化，比如后街男孩的經典曲目“As Long as You Love Me”。
3、新聞英語：美國之音慢速英語（VOA Special English）；BBC（British Broadcasting Corporation）既練聽力又知時事。
4、電影：因為電影，英語學習再不缺少真實語境。除去新東方經典教學影片Forest Gump, Sleepless in Seattle外，最近幾部動畫片Shrek 2, Garfield，The Incredibles,語言簡單生動，是聽力口語學習的不二之選。
5、托福聽力真題：多聽托福聽力題，可讓英語水平遠遠凌駕于考試難度之上，這是攻克所有考試的萬靈藥，對想要出國的同學來說更是一石二鳥。
三、聽力實力提高
（一）精聽：
精聽的目的是系統學習語音、積累小詞習語、句型表達和背景,可采用下面兩種方式：
一是模仿法：精聽一段文字，然后參考聽力原文，跟讀模仿到語音、語調分毫不差，甚至錄下自己的發音和原音比較，逐段糾正語音、語調。
二是聽抄法：又稱四遍法，第一遍聽大義；第二遍利用復讀機盡量聽寫出每句話，但不要參考聽力原文；第三遍和聽力原文比對，找出聽不懂的原因；第四遍翻譯或者背誦。
精聽后務必趁熱打鐵，總結知識點：語音強調三點，一是建立單詞正確的“聽覺形象”；二是熟悉連讀和失爆等變音現象，它們本質上是人們講英語語速快時為了方便發音的自然結果，卻造成我們分辨詞語的困難；三是注意重讀和語調，它們傳遞著超出詞句本身含義的內容。小詞習語強調小詞搭配，比如多如牛毛的含get的短語，如同漢字中越是簡單的字越難寫得漂亮一樣，小詞搭配經常造成理解障礙。而句型表達和背景學習重在吃透聽力原文，以閱讀促聽力。
精聽要求注意力高度集中，必須凈化練習環境，否則容易養成三心二意的習慣，但精聽比精讀更容易疲勞，時間不宜過長，各類英語考試的時間都在30分鐘左右，所以練習也以這個長度為宜。
（二）泛聽：
泛聽目的有二：一是練習捕捉大意，讓理解單位從“詞匯”到“句子”再到“大意”；二是熟悉語速和語境，既真實英語的使用環境。切忌把泛聽當精聽。戰勝“細節完美主義”的辦法是重大意而非細節，重內容而非語言，重正在聽的內容而非聽過的內容。
“拳不離手，曲不離口”，泛聽要形成“磨耳朵”的習慣，充分利用排隊、等車等邊角時間，泛聽之后還要復述大意，檢測聽力效果。
Just dont give up, you will succeed！
高考英語聽力提升技巧
一、強調話語的整體理解
高考聽力測試題的設計主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因為，無論是對話還是獨白，沒有整體知覺是不可能實現確切理解的。
二、強調口頭語言的真實性
高考聽力測試題的語料是來自生活的真實語料，而不是為了檢測知識而專門準備的不具備交際條件的語料。真實的語料是具有真實語境，真實動機，真實心態，真實人際關系和真實交際策略的實際的言語活動。
三、強調社會語言策略的具體把握
考生在接受真實的語料時應當使用適當的社會交際策略，把聽的重點放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過程中，考生應當在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯系起來，在頭腦中構成真正符合實際情景的心理畫面。當然，這需要考生在平時的訓練中就逐步積累實施社會語言策略的體驗和經驗。
四、強調情感情緒因素在口語表達中的重要作用
聽力的真實語料應當具有充分的情感成分，說話人的情感情緒隨著話語進行的具體情況的變化而變化，考生應當善于體會這些變化，并從中體會語篇的整體意識。
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