第二單元知識梳理
一、生字
鏟(chǎn)平
惡劣(liè)
惹(rě)人譏(jī)笑
泥漿(jiāng)
岔(chà)道
攀(pān)山越嶺
寢(qǐn)不安席
頻(pín)繁
朦(méng)朧(lóng)
凄(qī)涼
可見一斑(bān)
篇(piān)章
二、多音字
要(yāo yào)
得(děi dé)
塞(sài sè)
幾(jī jǐ)
待( dāi dài)
盛(chéng shèng)
撒(sǎ sā)
勁(jìn jìng)
薄(bó báo bò)
三、近義詞
杰出——卓越
阻撓——阻擋
控制——操縱
嘲笑——譏笑
精密——精細
艱巨——艱難
懷念——想念
崇高——高尚
真摯——誠摯
孤寂——孤獨
朦朧——模糊
沉靜——沉寂
凄涼——凄慘
伴隨——陪伴
特別——特殊
慶祝——祝賀
撫養——撫育
端詳——打量
贊嘆——贊美
剛勁——剛健
碧空如洗——晴空萬里
水落石出——真相大白
縈繞——圍繞
四、反義詞
藐視——敬仰
縮短——延長
杰出——平庸
惡劣——良好
輕蔑——尊重
大概——精確
狂風怒號——風和日麗
強烈——柔和
真摯——虛偽
普通——特別
甜蜜——苦澀
增添——減少
清清楚楚——模模糊糊
沉悶——輕松
公開——保密
艱苦——舒適
波濤起伏——風平浪靜
純潔——骯臟
熱烈——冷淡
周密——粗略
輕蔑——尊敬
藐視——重視
崇高——卑微
真摯——虛偽
朦朧——清晰
甜蜜——苦澀
沉悶——活躍
公開——保密
艱苦——舒適
波濤起伏——風平浪靜
純潔——骯臟
剛勁——柔弱
銘記——忘記
嶄新——陳舊
響亮——低沉
給予——索取
自豪——自卑
五、詞語積累
懸崖峭壁
狂風怒號
攀山越嶺
悵望灰天
寢不安席
可見一斑
水落石出
百折不回
思潮起伏
碧空如洗
描寫環境惡劣的
狂風怒號
窮山惡水
荒無人煙
風雨交加
冰天雪地
關于愛國的
精忠報國憂國憂民
碧血丹心以身殉國
毀家紓難為國捐軀
形容痛苦的詞語
欲哭無淚
痛不欲生
愁腸百結
悲痛欲絕
撕心裂肺
關于思念家鄉、祖國的詞
魂牽夢縈
故土難離
歸心似箭
魂歸故里
含有“不”字的詞語
食不下咽
堅韌不拔
剛正不阿
高不可攀
含有“如”字的詞語
碧空如洗
心急如焚
心亂如麻
始終如一
關于蝴蝶的詞語
破繭成蝶
莊周夢蝶
蜂媒蝶使
蝶戀蜂狂
招蜂引蝶
形容少年的詞語
生龍活虎聰明伶俐
朝氣蓬勃青春活潑
歡蹦亂跳風華正茂
六、詞語搭配
計劃(周密)
(精密)觀察
(嚴密)控制
(緊密)聯系
(勘測)線路
(勘察)地形
(勘探)石油
(勘正)錯誤
(杰出)的工程師
(艱巨)的工程
(崇高)的敬意
(真摯)的愛慕
(孤寂)的小城
(矮墩墩)的戰士
(不尋常)的來歷
(嘖嘖)的贊嘆聲
(巍峨峻拔)的草原
(碧波環抱)的寶島
(蒼蒼茫茫)的草原
(鮮嫩)的山丹丹
(純潔)的雪花
(熱烈)的紅棉
(剛勁有力)的方塊字
(如歌如畫)的唐詩宋詞
(嶄新)的畫卷
(璀璨)的詩篇
(輕蔑)地說
(細細)地端詳
(輕輕)地
(慢慢)地咬
七、積累句型
第5課詹天佑
1.關聯詞：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，(不但)惹那些外國人譏笑，(還)會使中國的工程師失掉信心。(遞進關系)
2.設問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。
3.排比句：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
第6課懷念母親
1.關聯詞：我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。(然而)這凄涼并不同普通的凄涼一樣。(轉折關系)
2.反問句：連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?
六年級上冊語文的學習方法
1.圍繞中心，及時復習。復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先，要根據教材的知識體系確定好一個中心內容，把主要精力集中在教材的中心重點和難點上。其次要及時鞏固、防止遺忘。前蘇聯教育家烏申斯基說：“與其借助復習去恢復記憶，不如借助復習去防止遺忘。”復習最好在遺忘之前，倘在遺忘之后，效率就低了。語文學習中的背誦尤其如此。
2.查缺補漏，保證知識的完整性。復習中一旦發現知識的缺漏及薄弱環節，要及時彌補，不可欠“債”。
3.先回憶，后看書，增強復習效果。
4,看參考書，適當拓寬知識面。
六年級上冊語文的學習技巧
課文預讀“兩步法”
學習語文的第一步就是預習。預習的好處很多。你養成預習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學能力。
六上語文第二單元知識點
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