小動物如何過冬1
教學目的：
1、激發(fā)幼兒關愛小動物的情感。
2、知道一些動物如何過冬的，感知冬季這一季節(jié)特征。
教學難點、重點：
重點：喲路而萌發(fā)關愛小動物的`情感。
難點：知道小動物的生存是和自然環(huán)境息息相關的。
教學準備：
1、經(jīng)驗準備：知道一些小動物是如何過冬的以及人類是如何過冬的。
2、物質(zhì)準備：冬天景象的圖片、各種動物卡片、動物頭飾、場景布置
教學過程：
一、小動物如何過冬
1、聽故事《小動物過冬》，提出問題：故事中小動物是如何度過冬天的？
2、做游戲：幫小動物找一找過冬的地方。
（1）幼兒操作動物卡片，幫助小動物在圖中找到過冬的地方。
（2）常見小動物是如何過冬的。
引導幼兒回答小動物過冬的方式：換皮毛、冬眠、飛向南方等。
3、表演小動物過冬
幼兒帶上動物頭飾扮演小動物，聽信號，找到場景布置的過冬地方。
（1）哪個小動物不怕寒冷，在雪地上跑來跑去？
（2）哪個小動物躲在家里睡大覺？
（3）哪個小動物不出來躲在家里吃東西？
（4）哪個小動物飛往南方過冬？
二、關愛小動物
1、我們該怎樣關愛小動物？
2、我們?nèi)祟愂侨绾芜^冬的呢？
小動物如何過冬2
活動目標：
萌發(fā)關心愛護小動物的情感。
了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認識。
重點難點：
重點：萌發(fā)關心愛護小動物的情感。
難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關系。
活動準備：
經(jīng)驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")。
活動過程：
一、知道動物怎樣過冬。
1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的.小動物是怎么過冬的?
2．游戲：給小動物找過冬的地方。
①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。
②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)
3．表演游戲：小動物過冬。
幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：
①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?
②誰冬天躲起來睡大覺?
③誰躲在家里吃東西?
④誰飛到南方去過冬?
二、關心動物的生存。
①我們怎樣關心愛護小動物?
②我們是怎樣過冬的?
小動物如何過冬3
活動目標
萌發(fā)關心愛護小動物的情感。
了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認識。
重點難點
重點：萌發(fā)關心愛護小動物的情感。
難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關系。
活動準備
經(jīng)驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、"南方"）。
活動過程
一、知道動物怎樣過冬。
1。講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的？
2。游戲：給小動物找過冬的地方。
①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。
②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式， （換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）3。表演游戲：小動物過冬。
幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：
①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去？
②誰冬天躲起來睡大覺？
③誰躲在家里吃東西？
④誰飛到南方去過冬？
二、關心動物的.生存。
①我們怎樣關心愛護小動物？
②我們是怎樣過冬的？
課后反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
- 相關推薦