在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的關于雪中送炭的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于雪中送炭的作文1
一月二十六日，我和楊心怡、劉露陽等五個同學在王校長和翟老師的帶領下，滿載著全校同學捐助的棉衣棉被、圖書和我們一行人心中滿滿的關心與愛意來到了滎陽環翠峪小學，為這里的師生們送去一片溫暖。
我們乘坐著一輛小巴，在崎嶇的山間公路上顛簸了兩個多小時，終于駛到了滎陽環翠峪小學，剛一下車，我就被眼前的一幕驚呆了，這座小學建在山上，操場和教學樓之間是又高又陡的階梯，寒風中，一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。我們小心翼翼的扶著并不堅固的階梯扶手，一步步的向上走，生怕一不留神，從階梯上滾下來。
來到了他們的校園，正趕上他們下課，我們走進一年級的一個教室，展現在我眼前的是一個沒有空調、暖氣，甚至沒有生煤爐的.房間，一排排破舊卻又整齊的的課桌椅，一個個衣服略顯單薄卻又整潔的孩子，小臉與小手凍得通紅。最后的那排課桌上，擺滿了飯碗和杯子，我不解的問老師：“這里為什么要擺這些東西呢？”老師說：“這些孩子大多數是父母都出去打工了，沒法照顧他們，才送到這里的，是留守兒童。”我聽了之后，心里暗暗佩服起這些孩子們了，我到現在晚上睡覺還要媽媽陪，一天也沒有和媽媽分開過。
參觀完教室，我們又來到他們的寢室，這里同樣沒有暖氣，更別說空調了，床也是那種簡易的木板床，上面簡單的鋪了一層床單。我問一個小女孩：“你晚上在這里睡覺冷不冷啊？”我本以為她會說：“很冷啊！”沒想到，她卻仰起天真的小臉，說：“不冷啊，老師很關心我們呢！”我接著問：“那你想爸爸媽媽么？”她眨了眨那雙水靈靈的大眼睛，說：“不太想，老師就像媽媽一樣關心我們，照顧我們。”我鼻頭一酸，只感到眼淚在眼眶里打著轉轉，連忙轉過身子，輕輕擦掉眼淚，好不讓她看到我哭了。我趁著沒人注意的時候從書包里拿了一張紙，上面寫上：祝你“好好學習，天天向上”——大姐姐。然后，在里面包上一些我平時積攢的零花錢，塞到了一床被子下面，我們幾個同學也都懷著復雜的心情在一些床鋪下留下了自己的零花錢。
時間過得真快，我們馬上就要走了，我有些留戀的看著這所學校，心里暗暗地說：“我長大了有能力一定要多資助山區學校，使這里的每一位學生都過上好日子，受到好教育！”
關于雪中送炭的作文2
小時侯，固執地認為善待自己就是錦上添花，善待別人就是雪中送炭，可是在生活這場鬧劇中摸爬滾打十幾年后，才發現一切都錯了。幾年的風雨中，我不斷地為滿足自己日益膨脹的欲望奮斗著，到頭來，我發現奢望越來越高，自己生活得并不快樂；我總在顧及自己，總是在別人最需要溫暖的時候，盲目地操心著自己那點小事。結果，從未達到過錦上添花，也壓根沒做到雪中送炭。
冰心說：“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得季花彌漫，是穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”我想，自己與別人就是路途的兩徑，雖不能完全對稱，但經過整合排序后必定是驚人的相似，只不過是經歷的先后而已。
于是，我試著慢慢地改變自己。
募捐時，我把自己最心愛的東西獻出來，那時，心中少了幾分虛榮，多了幾分滿足；結帳時，我讓行色匆匆的陌生人先付款，那時，心中少了幾分急噪了幾分耐心；下雨時，我將傘挪向全身濕漉漉的.行人，那時，心中少了幾分孤寂，多了幾分溫暖……這一切的舍與得后，我發現，原來，“錦上添花”可與“雪中送炭”同行。泰戈爾說：“最好的東西都不是獨來的，它伴了所有的東西同來。”我想，也就是這個道理吧。自己與別人構成了整個社會，于是，我漸漸明白，善待別人就是善待自己，善待自己就是善待別人。因此錦上添花與雪中送炭同行，花才開得最艷。
曾聽過這樣一個故事：上帝告訴一青年，可以為他實現一個夢想，但有個條件這個夢想將兩倍在他的鄰居身上實現。青年苦思冥想好一半天，他說：“您砍掉我一條腿吧。”攀比的確是社會上普遍存在的一大惡習，也是在實踐錦上添花與雪中送炭時橫在道路中央的一道檻。正象矛盾說的那樣：“人生便是這樣的野薔薇，硬是說它沒有刺，是無聊的自欺，徒然憎恨它有刺，也不是辦法，應該是看準那些刺，把它拔出來。”
人生匆匆，須讓社會和諧美好，錦上添花與雪中送炭必同行。
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