苦澀的滋味作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的苦澀的滋味作文，歡迎閱讀與收藏。

苦澀的滋味作文1

　　記憶中有一次被老師冤枉，我被轟出了教室。那次，我的心里充滿了冤氣，深刻嘗到了苦澀的滋味。

　　小學(xué)五年級(jí)，英語老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，不容許我們犯一絲的錯(cuò)誤。如果不做作業(yè)，就會(huì)毫不客氣地把作業(yè)本撕掉，全班同學(xué)都很懼怕她。

　　在某一天的英語課上，我在專注地聽著英語老師講課。一個(gè)小紙條飛到我頭發(fā)上，我回頭在尋找是誰扔的，原來是我后面的同學(xué)，我馬上把紙條反扔給他。可他又把紙條扔在我頭上。我又反扔給他。老師正盯著我。

　　她猛地手一拍講臺(tái)。“莊子昊，你給我站起來！”英語老師拿教學(xué)棍指著我，又大聲地沖我吼道。我緩慢地站起身來，頭卻一直低著：完了，這次惹到火山了。“誰允許你上課跟同學(xué)講話的'！啊！”她的聲音依然很大，整個(gè)教室回響著她那高昂的叫聲。

　　全班同學(xué)一齊看向我，有個(gè)同學(xué)還在偷笑。我抬起了頭，直視著老師：“老師，我并沒有在講話，我后面的同學(xué)拿紙條扔我，我反扔他。”

　　老師快步走到我的身邊，手指指著我，眼神卻投在后面的同學(xué)身上：“是你扔他紙條嗎？”他站起身，快速地說道：“沒有，我在認(rèn)真聽課，莊子昊卻突然向我扔紙條。”“你胡說！”我朝他喊道，汗微微地冒了出來。

　　英語老師“哼”一下，輕笑了一聲，雙手插在腰間眼睛看著我：“我剛才只看見你扔他，他也說了，現(xiàn)在你不用找借口了。”我兩眼看著天花板：“老師，我真的沒有講話，是他扔我紙條。”老師不禁笑了起來，又沖我不耐煩地?cái)[擺手道：“好了好了，你不要說了。你現(xiàn)在給我去辦公室站著。”

　　她又指著我的好朋友：“你送他去辦公室。”我有一股描述不出的憋屈漫延到我的全身，又有一種想哭的感覺，但盡力仰起頭，不讓它流下來，在去辦公室的路上，感覺天都變得灰暗了。

　　老師在沒有搞清楚事情真相，就憑他自己的想法來懲罰我，我覺得老師做事太急躁。但我自己卻跟他扛，應(yīng)該直接告訴老師。現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶這件事情，就有一些苦澀的滋味在我口腔里徘徊。

苦澀的滋味作文2

　　繁星隱于天幕，需要我們用心觀察。大愛，隱于無言，需要我們用靈魂體味，苦澀的背后，藏著我們一眼望不到的美好，需要我們執(zhí)著。

　　但，有些人不懂得珍惜那一抹苦澀，正如那再也品不到青橄欖清香的孩子。他們，不懂得珍惜享受美好前的痛苦，所以，他們的享受只能是瞬間，想要擁抱那美好，那么，請(qǐng)珍惜那一抹苦澀。

　　沒有梅花迎冬而立的傲骨，哪來梅花撲鼻香？即使在萬物俱寂、寒氣逼人的寒冬，梅花也迎風(fēng)而立，憑風(fēng)吹雪打，我自巍然不動(dòng)，梅花的香，給我們的是精神的升華與靈魂的洗禮，她，逆風(fēng)而立，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)守自己的傲骨；她，迎雪而開，磨礪自己的芬芳。

　　沒有破繭時(shí)的痛苦與掙扎，哪來蝴蝶展翼的動(dòng)人？繭是她們生命的`枷鎖，她們?cè)谶@枷鎖的束縛下奮起搏擊，為了自由而戰(zhàn)，無畏痛苦，只向著那美麗，遼闊的天空掙扎，摸索，終于，繭破了，她們打破了生命的枷鎖，陽光，刺破黑夜，撒向大地，那展開的雙翼，那么耀眼，炫麗，那一刻，她們光彩奪目，那是因?yàn)椋�她們�?jīng)歷了破繭的磨煉。

　　正處在美好青春的我們，不正像那未化蝶的繭一樣嗎？我們知道藍(lán)天的美，現(xiàn)在，不正是我們要去為了擁抱那美而奮斗的時(shí)候嗎？

　　先人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”也許，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，夜，總是漫長而痛苦的，也許，我們會(huì)因那痛苦而退卻，畏縮。但，請(qǐng)看那逆風(fēng)而立的寒梅，我們有什么理由退卻，畏縮？只有在漫長而痛苦的夜里，學(xué)會(huì)珍惜那痛苦，將那痛苦化為自己披荊斬棘，逆風(fēng)而上，勇往直前的動(dòng)力，我們，才能成功，我們，才能像蝴蝶那樣打破命運(yùn)的枷鎖，讓陽光，都成為我們的陪襯！珍惜那一抹苦澀，美好在向你招手，珍惜那一抹苦澀，燈塔在為你指路，珍惜那一抹苦澀，堅(jiān)信希望，就在前方。

　　鳳凰涅槃，血淚下忘不掉的痛；鳳凰涅槃，翅羽下遮不住的光。珍惜你那一抹苦澀，堅(jiān)信，美好就在前方！

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