在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的烏布阿勇漂流記作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
烏布阿勇漂流記作文1
這是我去巴厘島的第三天。這天我們打算去烏布，途中聽說會去玩漂流，車上的小孩便歡呼起來。
來到漂流村，大家換好泳裝，穿上救生衣，扣緊安全帽，從小木房里一人拿了一只船槳。朝上面保管衣物的女士揮揮手，表示一下我們要出發了。沿著筆陡的石板路往下走，可以聽見“嘩……嘩”的水流聲。到了出發點，教練先讓我們明白口令的意思。向左：所有人都靠左邊，靠右：所有人都靠右邊。然后是教我們怎樣劃槳和怎樣讓橡皮艇停住。
我們終于踏上了橡皮艇。“劃槳！”我們大家一邊劃槳，一邊還整齊地喊著：“一二、一二、一二……”來調整劃槳的整齊度。突然，眼前出現了一個好大的洄水渦。（本河道是天然形成的，無人工制造）“停止劃！”大家便把槳收回。這是，一個突如其來的大浪，將我們的橡皮艇撞在了一岸的石壁上。團里一位叔叔還為此蹭破了手臂，血流個不停。過了這個洄水渦，大家便又開始劃槳。隨后，便不停的出現洄水渦，陡坡。我們的.橡皮艇也一次又一次的碰撞，途中還不停地靠左、靠右。還有好幾次，我們的橡皮艇被卷入河流里，有時還會被大水流弄個“頭朝后尾朝前”卻一直往終點方向駛去。于是，大家更加同心協力了，我們從第三船一直超到了領頭船的位置。我們始終努力劃船，這時，聽到教練用不標準的中文說：“倒（daǒ）了，（到了）”大家一陣歡呼，看見了我們的“衣物管理員”后，大家便到更衣室換衣服去了。
這次漂流真是又有趣又刺激！
烏布阿勇漂流記作文2
這是我去巴厘島的第三天。這天我們打算去烏布，途中聽說要去玩漂流，車上的小孩便歡呼起來。
來到漂流村，大家換好泳裝，穿上救生衣，扣緊安全帽，從小木房里一人拿了一只船槳。朝上面保管衣物的女士揮揮手，表示一下我們要出發了。沿著筆陡的石板路往下走，可以聽見“嘩……嘩”的水流聲。到了出發點，教練先讓我們明白口令的意思。向左：所有人都靠左邊，靠右：所有人都靠右邊。然后是教我們怎樣劃槳和怎樣讓橡皮艇停住。
我們終于踏上了橡皮艇。“劃槳！”我們大家一邊劃槳，一邊還整齊地喊著：“一二、一二、一二……”來調整劃槳的'整齊度。突然，眼前出現了一個好大的洄水渦。（本河道是天然形成的，無人工制造）“停止劃！”大家便把槳收回。這時，一個突如其來的大浪，將我們的橡皮艇撞在了一岸的石壁上。團里一位叔叔還為此蹭破了手臂，血流個不停。過了這個洄水渦，大家便又開始劃槳。隨后，便不停的出現洄水渦，陡坡。我們的橡皮艇也一次又一次的碰撞石壁，途中還不停地靠左、靠右。還有好幾次，我們的橡皮艇被卷入河流里，有時還會被大水流弄個“頭朝后尾朝前”卻一直往終點方向駛去。于是，大家更加同心協力了，我們從第三船一直超到了領頭船的位置！我們始終努力劃船，這時，聽到教練用不標準的中文說：“倒（daǒ）了。（到了）”大家一陣歡呼，看見了我們的“衣物管理員”后，大家便到更衣室換衣服去了。
這次漂流真是又有趣又刺激！
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