在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的死灰復(fù)燃作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
死灰復(fù)燃作文1
暑假里，我經(jīng)歷了一件驚險(xiǎn)而又不可思議的事情。這天清晨，爺爺奶奶都外出辦事了，把我一個(gè)人鎖在家里。天氣異常悶熱，我便把門窗一關(guān)，窗簾一拉，吹著空調(diào)做作業(yè)。
偶然間發(fā)現(xiàn)桌旁有一盤昨晚已經(jīng)燒完的蚊香灰，看著很不順眼。我想這點(diǎn)小事就隨手做一下吧，我拿著蚊香灰向廚房的垃圾簍倒去�！斑祝渴裁次兜�？”我到飲水機(jī)前倒水時(shí)聞到一股刺鼻的味道。這味道實(shí)在不好聞，像東西燒焦的味道。我心中暗叫不好，難不成煤氣沒關(guān)？可這想法在第一時(shí)間就被我否定了。難道說是……煙灰！
“天哪！全是火！”只見帶著火的垃圾“噼里啪啦”從垃圾桶里蹦出來(lái)。怎么辦？“不要慌，要鎮(zhèn)定！”爺爺?shù)脑捲谖业亩享懫�。�?duì)，就這么辦！
我疾步?jīng)_向衛(wèi)生間，隨手扯下兩塊毛巾，在水里一泡，一個(gè)捂住鼻子，一個(gè)拿在手里，然后再用點(diǎn)水把全身弄濕了。沖進(jìn)了半封閉的廚房里，我用毛巾把跳動(dòng)的小火苗一個(gè)一個(gè)撲滅了，可火苗跳出來(lái)的'速度遠(yuǎn)比我撲得快，廚房里的火苗有增無(wú)減。我急中生智，那不是水桶么！里面還有昨天的拖地水！我從灶臺(tái)上小心翼翼地爬過去，拿起水桶倒下去，火熄滅了。真懸！這一次，讓我嘗足了苦頭，我一定吸取這次的教訓(xùn)。
死灰復(fù)燃作文2
在我們身邊有許許多多的科學(xué)知識(shí)，有的讓人百思不得其解，有的讓人廢寢忘食，還有的讓人回味無(wú)窮。但是只要我們用眼睛觀察，用心靈去思考，就能發(fā)現(xiàn)它們的奧妙和趣味。
星期天的`時(shí)候，我的好朋友彤彤來(lái)我家玩，我們寫完作業(yè)后沒事干，這時(shí)，我看見客廳的茶幾上放著一根蠟燭，便過去拿給了彤彤。我高興地說：“我們把這個(gè)蠟燭點(diǎn)燃吧？”“好！”彤彤興奮地回答，說完，我們便到門口把蠟燭點(diǎn)燃，可點(diǎn)燃沒一會(huì)兒，便被一陣討厭的風(fēng)吹滅了，真倒霉。我又劃了一根火柴，可剛把火苗放到燭心冒出白色的煙霧里，蠟燭便又燃了起來(lái)，把我們嚇得后退了一步。
燃了一會(huì)兒，媽媽過來(lái)了，批評(píng)我說：“干嘛玩火？”我低了一會(huì)兒頭，又慢慢地仰起頭問媽媽：“為什么只要把蠟燭冒出的煙點(diǎn)著，蠟燭就能夠復(fù)燃呀？”媽媽沉思了一會(huì)，慢慢地對(duì)我說：“因?yàn)橄灎T的火焰雖然被吹滅了，但是其中的蠟心還保持著極高的溫度的，融化的蠟燭呈霧狀散發(fā)出來(lái)，這股煙霧是可以燃的，一有明火即可以立即燃燒的。這表明，固體物質(zhì)遇到高溫會(huì)升華成氣體的；同一物體，在溫度高時(shí)容易點(diǎn)著，知道嗎？”我和彤彤點(diǎn)頭異口同聲地說：“知道了！”隨后媽媽又說：“小孩子不準(zhǔn)玩火！”我們馬上把蠟燭吹滅了，回到屋里玩別的游戲。
進(jìn)屋后，我又想起：每次做飯前，奶奶開天然氣灶時(shí)，總是打好幾下才打著，可是剛做完飯關(guān)了天然氣后再打，一下就打著了的�？赡芤彩沁@個(gè)道理吧。于是，我和彤彤跑到廚房，也是打了好幾下天然氣灶才燃燒。燃燒一會(huì)后，我們關(guān)了天然氣灶后再打火，一下就著了，正像媽媽說的：同一物體，在溫度高時(shí)容易點(diǎn)著。
這兩件事情使我感觸到科學(xué)在我們身邊無(wú)處不在，重要的是需要“處處細(xì)留心，常常多觀察”才能發(fā)現(xiàn)它的奧妙和趣味。
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