在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的課上竊讀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課上竊讀作文1
一首歡快的樂曲飄蕩在光后小學(xué)，五（6）無(wú)聊的英文課正式開課了。
這節(jié)課干神馬（什么）好呢？對(duì)了，書包里有一本淘氣包馬小跳系列的《小英雄和芭蕾公主》。我趁老師沒來，轉(zhuǎn)過身子，手伸進(jìn)書包拿著那本書，左瞄瞄吳宇才，前瞄瞄張躍，還好都沒看著我。我奮力一抽把書從書包飛到了抽屜里。
咚，咚，咚。是袁老師的高跟鞋，還是假裝認(rèn)真吧。哈！袁老師去搞電腦了，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)。從抽屜里拿出馬小跳那本書壓在英語(yǔ)書下面。請(qǐng)同學(xué)們翻開英語(yǔ)書p15頁(yè)。跟我讀January……哈！看書的黃金時(shí)段到了！我一邊看書，一邊假裝跟讀，但我沒有讀出聲。
可好景不長(zhǎng)，我偷偷看書的事被吳宇才發(fā)現(xiàn)了：哦！文嘉儀在看書。我心里一慌，要是吳宇才跟袁老師說我在看書就完蛋了，不僅我的`書會(huì)被沒收，老媽老爸加袁老師罵我，說不定整套馬小跳都還沒收呢！我的心猛烈地跳動(dòng)著怦，怦，怦。
吳宇才好像看穿了我的心思，說道其實(shí)我也在玩，我還怕你告我呢！
啊！這樣啊！那我們就誰(shuí)也不告誰(shuí)吧。我心里長(zhǎng)吁了一口氣。
好，我們誰(shuí)也不告誰(shuí)！吳宇才一邊玩一邊說。
就這樣我在無(wú)聊的英語(yǔ)課中看了兩遍馬小跳……
課上竊讀作文2
午睡時(shí)，我向同桌借了一本《女生小小》來看。它實(shí)在太好看了，深深地吸引了我，我像一匹餓狼似的，貪婪地讀著，故事的主人公，被作者寫得栩栩如生，而我仿佛就是她。我正經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)有趣的經(jīng)歷。一陣鈴聲打破了我的遐想，要上科學(xué)課了，但是我不肯放棄這美味的“午餐”。我從書包里拿出科學(xué)書，將科學(xué)書打開，又把《女生小小》藏在科學(xué)書中間，再把兩本書放在桌的邊緣上，這樣不僅可以避免老師發(fā)現(xiàn)，老師來了還能迅速地把書放進(jìn)抽屜，十分安全。
隨著教室外面響起的腳步聲，教我們科學(xué)的潘老師來了。我擺出一副認(rèn)真復(fù)習(xí)的樣子，迎接老師的.到來。潘老師的教學(xué)雖然很寬松，但我仍不敢有絲毫的松懈。他有時(shí)會(huì)在教室里走來走去，看看我們做作業(yè)做得怎么樣，檢查檢查我們的作業(yè)，翻翻我們前面做著的作業(yè)看看我們有沒有訂正好。因此，我仍然得時(shí)刻提高警惕，提防老師對(duì)我們的“視察”。
開始講課了初中，老師先讓我們讀課文，我有口無(wú)心地念了起來，連自己也不知道自己在念著什么，老師走了過來，我小心地提防著，快到我旁邊時(shí)，我迅速地把書塞進(jìn)抽屜，幸好沒被發(fā)現(xiàn)。老師走開了，從后面走到前面，一位正在看書的同學(xué)不情愿地被拉出座位，并在黑板上寫下自己的名字，等待著罰抄課文的厄運(yùn)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都幸慶自己沒被發(fā)現(xiàn)。
每當(dāng)老師經(jīng)過我的身旁，我就覺得心驚膽顫，也覺得有些心虛，畢竟在課上看書是不對(duì)的。
竊讀，真叫我心驚膽顫！
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