無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的深處的你們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
深處的你們作文1
華燈初上，漫步人流稀疏青石板小巷。檐上是燈籠，光淡淡的，正柔和。遠處有嬉鬧聲，向我靠近，越來越近，他們近了，每人手里都有一個不同的木偶。
我看見了，愣了。
那事，要從以前追尋起。也是一個春夏交替時，爸爸媽媽帶我到這兒來玩，正巧，碰到了一場木偶戲在這兒演，它對我來說很是新奇。
我坐在臺前的小木椅上，認真地看著木偶戲，在木偶藝人靈活的五指下，一個個木偶活靈活現，一個擺手，提腿都是那么自然，好像是一位從小人國走來的表演者。有些情節有趣，有些情節感動人心，年幼的我被深深吸引了，對它充滿了興致，直呼：木偶活啦！木偶活啦！沉浸于生動的表演之中的我坐在那里看完了全程。
木偶戲結束了，我也該和爸爸媽媽回家去了。不過，我心中一直有一個疑問，那就是：那一個個木偶到底是不是從小人國來的'呢？我很想很想知道答案，就讓爸爸媽媽帶我來到了后臺。
在幾張木椅上，坐著幾位老人，手里正拿著之前活靈活現的木偶，另一只手則拿著布或者小刷子，在小心翼翼地為木偶清去灰塵。我也是膽子大，竟不知不覺間走到了他們身邊，先是和他們問了好，隨即道出了自己的疑惑：“木偶是不是有生命啊？”其中一位老爺爺抬頭，笑瞇瞇地回答我：“小丫頭，你為什么這樣說呢？”我兩眼放光，手也在模仿著演出時，木偶的各種姿態，說：“在舞臺上時，木偶們在表演時，動作就和我們真人一樣！”“對我們來說，木偶是有生命的。”另一位老婆婆說道。我更加疑惑了。“木偶對我們來說，就和親人、和伙伴一樣。你要知道，木偶如果沒有靈魂，再精彩的動作也沒有辦法打動人的！”那位老爺爺說。我有點懂了，卻也不懂。“在操縱木偶做各種動作時，我們很快樂，這種感覺，就好像是和朋友們在玩一樣。”因為已經很晚了，我就被爸爸媽媽帶走了。這個滋生出來的問題：為什么對他們來說，木偶是活的？一直在我的心靈深處。
我突然回過神來，問正在跑的幾個小朋友：“這兒是不是有木偶戲？”隨后，我笑著道了謝，向一個目的地奔去。
又看見了啊！我去了后面，看到了那幾位老人，只是，他們更加老了，但嘴角，在操縱提線木偶時，一直在笑，多么快樂！
我懂了，真的懂了。他們所堅持的木偶，是信念啊，所以，他們如此珍惜、珍視。
我的心靈深處，有許許多多的結，其中一個，已經解開了。
深處的你們作文2
時光在心中漾開一圈圈漣漪，你們吟誦著詩篇，在歷史長河上盛開一朵朵絢爛的蓮。今日，我重拾千年詩詞，步入你們的世界。
微雨濕了江南的繁華滄桑，漫步在冗長的雨巷，杏花沿著古道安靜綻放，恍若你從宋朝低眸垂首，掩長袂緩步走來。
初次識你，少女時的你天真浪漫，無憂無慮。
少女時的你“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”《詩經》中的“靜女其姝”、“巧笑倩兮，美目盼兮”亦不能描繪你的美麗；而你也有活潑頑皮的一面，夕陽的余暉染紅了半邊天，你卻在荷花叢中“沉醉不知歸路”，與朋友們開懷暢飲，興致正濃：“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”
再次識你，長大后的你憂國憂民，英氣逼人。
當年你與丈夫“賭書消得潑茶香”的情景依舊在腦海中揮之不去，可現在“人比黃花瘦的你”又是為何？國破家亡，使你懂得了何為責任。你豪邁地詠出“生當作人杰，死亦為鬼雄。”你再沒有了曾經的溫婉，而是一身錚錚鐵骨，滿腔熱血在心中譜寫著蕩氣回腸的詩篇。
花開花落，一朝一夕，往事不復。你獨自一人“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。丈夫逝去，背井離鄉，這次第，怎一個愁字了得？只恐“那雙溪舴艋舟”，也載不動你百結的.愁腸罷。
瀑布從山頂飛瀉而下，如雷貫耳，山下樹影婆娑，宛若你手持一壺酒，潑墨作詩，從盛唐瀟灑地走來。
你一身傲骨，衣袂飄拂，恍如謫仙，一人遺世而獨立；你腰佩長劍，手持素扇，對酒當歌，吟詩作賦；你“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，口一吐就半個盛唐”。
你認為“天生我材必有用，千金散盡還復來”，你堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。彼時的你如此意氣風發，可官場的腐朽與皇帝的昏庸讓你滿腹才華無處施展，讓你壯志難酬。你不愿與他們同流合污，于是吶喊著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”狂笑而去。或許在你看來：“人生得意須盡歡，莫使金樽對空月”才是活著的真正的意義所在。
離開官場后的你流連于山水間，你“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。月色清冷，那個狂放灑脫的你“舉杯邀明月，對影成三人”。或許滄海盡頭才是你的歸宿，你心之所向……
時光在心中漾開一圈圈漣漪，你們吟誦著詩篇，一步盛開一朵蓮，從時光深處，緩緩走來。
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