在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的瞧瞧她這個人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瞧瞧她這個人作文1
誰像辛勤的園丁，讓我們成長？誰像一個蠟燭，燃燒了自己，點亮別人？誰像一架大橋，讓我們直通成功的道路？是老師！
我們的數(shù)學(xué)老師是開學(xué)以來，大家最喜歡的'老師。
還記得開學(xué)的第一天，數(shù)學(xué)老師給大家介紹了她的名字——趙云！大家都很驚訝，這不是三國里的人物嗎？
趙老師有時非常地幽默。有一次，老師正在講“用字母表示數(shù)字”，這一課講了一個笑話：“大家應(yīng)該都知道，只有字母和數(shù)學(xué)才可以簡化吧。我家有個上二年級的孩子，有一次，他剛從輔導(dǎo)班回來，他就和我說‘阿姨，我在輔導(dǎo)班學(xué)了一個五年級的知識點，我們平時不是要算2×5嗎，現(xiàn)在可以簡化成25。我說，我看你才是25吧，小男孩疑惑不解，全班哄堂大笑。
但是，我們的數(shù)學(xué)老師也有嚴(yán)厲的時候。就比如有一次，我粗心大意，數(shù)學(xué)作業(yè)全都沒有帶，到學(xué)校知道這件事已經(jīng)遲了，數(shù)學(xué)老師狠狠地批評了我，我也從這事情中得到了許多教訓(xùn)。
這就是我的老師，他教給了我許多道理，讓我終生受益。
老師點評：多角度介紹了老師的幽默、嚴(yán)厲的特點，結(jié)構(gòu)完整，敘事敘述生動。
瞧瞧她這個人作文2
老師就像茫茫大海中的指引燈，指引著我們走向知識的世界；老師如同沙漠中星羅棋布的一顆仙人掌，為我們解決難題、解決煩惱、解決困惑，雖說老師只是我們?nèi)松缆飞系囊晃贿^路人，而我卻忘不了我四年級的語文老師——李忠平老師。
李老師長著一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，每天都是精神抖擻的，他總說“誨人不倦，學(xué)而不厭”來勉勵自己和同學(xué)們。
李老師工作非常認(rèn)真。記得有一次，李老師感冒了，卻瞞著我們，依舊堅持來教我們學(xué)習(xí)，可精神狀態(tài)卻不如之前了。同學(xué)們很擔(dān)心李老師，就偷偷從辦公室窗戶看到了這一幕，李老師從桌上拿出感冒藥，我們大吃一驚：老師生病了？老師都生病了，還給我們上課？我鼻頭一酸，強(qiáng)忍著淚水不流下來……
李老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還十分關(guān)心學(xué)生。
那次，我放學(xué)了，家里人又沒來坐，那雨又下大了，老師跑了過來，關(guān)切地說：“沒事吧，你家在哪？我送你回家。”我看見老師把雨傘悄悄地往我這邊挪了一點，而李老師自己的.左肩已經(jīng)濕透。我感到一股暖流流到了我的心房。
李老師就是這樣一位工作負(fù)責(zé)、和藹可親的人，我多么希望再做他的學(xué)生。
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