各有各的本領(lǐng)作文

2023-11-14 好文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的各有各的本領(lǐng)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

各有各的本領(lǐng)作文1

　　森林里來了許多動物，有猴子、啄木鳥、老黃牛和大象等，他們正在爭論誰的本領(lǐng)大。

　　啄木鳥說：“我是一個醫(yī)生，能給大樹治病，我可以找出深藏在樹干里的蟲子，讓大樹恢復(fù)生機，我的本領(lǐng)最大。”

　　大象聽了很不服氣地說：“我的本領(lǐng)才大呢！我能用我長長的'鼻子舉起很重的木頭，還能幫助人們搬運各種各樣的東西。”

　　老黃牛聽了搖搖頭說：“你們的本領(lǐng)都比不上我，我是人們最好的伙伴和助手，我能耕田犁地、春種秋收，人們可喜歡我了。”

　　小猴子聽了說：“你們別爭了，大家各有各的本領(lǐng)。啄木鳥能給大樹治病，大象能搬運各種各樣的東西，而老黃牛呢，能耕田犁地，你們各位的本領(lǐng)都很大。可是，你們知道嗎？你們也有自己的短處，比如，啄木鳥、大象不能耕田犁地，老黃牛不能給大樹治病、不能搬東西，你們不能光看到自己的長處，而看不到自己的短處，知道嗎？”

　　啄木鳥、大象和老黃牛聽了小猴的話，都不好意思地低下了頭。

各有各的本領(lǐng)作文2

　　有一天,小猴、啄木鳥大象和老牛要比一比本領(lǐng)，請小猴做裁判。他們來到大樹下，小猴說：“誰能把大樹的蟲子一條條地給捉出來。”大象和老牛你看看我，我看看你，都沒有辦法。啄木鳥看見了，連忙飛過去，用尖尖的嘴巴東敲敲，西啄啄，把大樹里的蟲子全吃完了。小猴說：“啄木鳥的本領(lǐng)真大。”樹旁有一堆木頭，小猴說：“誰能把這堆木頭給搬起來？”老牛和啄木鳥你看看我，我看看你，都沒辦法。大象看見了，走過去，用長長的鼻子輕輕地一卷，木頭就被舉得高高的`。小猴高興地說：“大象你的本領(lǐng)真大。”小猴把大家?guī)У睫r(nóng)田里，說：“誰能把農(nóng)田里的土翻得松松的？”啄木鳥和大象你看看我，我看看你都沒辦法。老牛看見，走出來，套上犁，走啊走啊，沒過一會兒，老牛就把農(nóng)田里的土犁得松松的。小猴豎起大拇指，說：“老牛你的本領(lǐng)真大。”最后，大家得出一個結(jié)果，那就是，各有各的本領(lǐng)。

　　指導(dǎo)教師：壽蓓蓓用童話的形式，寫出一個道理。行筆較為流暢。

各有各的本領(lǐng)作文3

　　森林學(xué)校里要舉行一場爭奪才藝章的比賽。在這幾天里，小動物們刻苦練習(xí)自己的本領(lǐng)，準(zhǔn)備在比賽中發(fā)揮出自己最好的水平。

　　到了比賽那天，評委小猴帶隊員們來到一棵大樹前，樹干上有許多害蟲。小動物們不知道自己該怎么做。這時，啄木鳥飛了出來，它用尖尖的嘴巴捉害蟲。

　　接下來，小猴又帶小動物們來到一堆木頭前，小象走了出來，它用長長的鼻子開始運起木頭來。

　　最后，小猴又帶小動物們來到田野前，小牛拉著犁耕田。

　　結(jié)果，小猴評不出冠軍了，只好說：“你們各有各的`本領(lǐng)。”

各有各的本領(lǐng)作文4

　　三（2）班教室里有一張桌子、一張登子、還有一個鉛筆盒。同學(xué)們?nèi)チ舜笳n間時，他們在議論：“誰的本領(lǐng)最大。”

　　桌子和登子它們商量著請鉛筆盒當(dāng)裁判。登子說：“如果主人累了，我能讓主人坐在我身上休息，并且保證主人不會摔跤，可舒服了。”鉛筆盒說：“你的本領(lǐng)可真大！”桌子說：“我能給主人擺放書本，能給主人寫字，保證主人寫字時，可以把字寫得工工整整。”鉛筆盒又說：“桌子的本領(lǐng)可真大！”這時桌子和登子爭著問：“我們倆個到底誰的本領(lǐng)最大？”鉛筆盒回答說：“你們倆個的本領(lǐng)一樣大。”怎么辦呢？它們吵鬧著分不出誰的`本領(lǐng)最大。最后鉛筆盒說：“我們還是請主人來為你們來評一評誰的本領(lǐng)大！”

　　主人回來了，說：“我覺得桌子和登子各有各的本領(lǐng)。因為你們是朋友，都為我服務(wù)著。所以你們不要再吵了。”桌子和登子聽了主人這樣了說，都不好意思地互相握手道歉。從此，他們再也不爭吵了，成了很要好的朋友。

各有各的本領(lǐng)作文推薦度：
各有各的本領(lǐng)作文推薦度：
相關(guān)推薦

【各有各的本領(lǐng)作文】相關(guān)文章：

各有各的本領(lǐng)作文09-08

各有各的本領(lǐng)作文（推薦）11-14