無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的聆聽二泉映月作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聆聽二泉映月作文 1
這是一個瀟瀟雨夜，我坐在窗邊，倚窗而望，數著窗外的小雨滴。這時，從隔壁傳來一陣熟悉的樂聲，哦，是隔壁的孫伯伯在拉二胡曲《二泉映月》，聽著，聽著，我的腦海里仿佛出現了一位戴著墨鏡，穿著長馬褂，頭戴一頂灰色的帆布帽的盲人背著二胡，拄著拐棍，正在沿街賣唱，他是阿炳啊。
我靜靜地聆聽著《二泉映月》，起初，琴聲平穩而沉重，仿佛是阿炳在向世人訴說著他那坎坷的一生。旋律充滿了憂傷。
隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，阿炳把自己對舊社會的不滿全傾訴出來。我仿佛看到了阿炳正遭受達官貴人的欺壓。他們逼著阿炳為他們彈唱，他不從，卻遭受了一頓又一頓的毒打。但他并沒有屈服，打了又爬起來，繼續編唱詞批判他們。阿炳從不吃白食，不接受施舍，靠賣藝為生。我仿佛看到了一個自強不息、敢于同命運抗爭的阿炳出現在我的眼前。我想：在那個年代，不只阿炳一個人受欺壓，有許許多多的勞苦大眾都生活在水深火熱中。
接著，樂曲又慢慢弱下來了。阿炳似乎在沉思。他仍然對生活充滿了信心。他相信，總有一天世界會變好。
聽完這首曲子后，我的眼睛濕潤了。我的心情久久不能平靜。阿炳雖然經歷了苦難的.一生，但他仍然隊生活充滿了希望。一個失去了用明亮眼睛看世界的大師，卻用二胡的弦完整地撫摸世界。他給我們后人留下的，不只是他的音樂，還有他的錚錚鐵骨。
聆聽二泉映月作文 2
當我的二胡老師朱老師給我講完《二泉映月》的作者————阿炳的故事后，我就有一種想聽《二泉映月》的沖動。于是，我上百度搜出這首曲子，細細的欣賞著，沉醉在了音樂中……。一開始，曲子委婉纏綿，一個苦難的故事拉開最初幸福的帷幕。緩慢又舒適的音樂將我帶到了二泉邊。在月光下，小阿炳傾聽著師傅的教誨，這是多么幸福的日子啊！漸漸地旋律越來越高，開始了凄涼的故事。我好像看到了憔悴的'阿炳，戴著墨鏡，拉著二胡在街頭流浪。他的師傅已經去世了，他也雙目失明了。此時，寒風吹亂了他的頭發，雨淋濕了他的衣服，他的內心開始彷徨。
接著，曲調更高了，從凄涼轉入悲憤。阿炳把所有說不出來的苦融入到了旋律中，向我們傾訴不公平的現實，不平等的命運！我看見他在吶喊，在反抗！北風呼嘯，那泉水中的月亮也因此變得慘淡無光。
高潮過后，樂曲變得恬靜柔美，阿炳似乎進入了憧憬。是的，無論怎樣的苦難都不能改變他對美好生活的向往，對二胡的癡迷，對家鄉的想念……
從音樂在悲歡離合的旋律中結束了，阿炳用弓和弦把他的一生展現得淋漓盡致。我在音樂聲中感受到了阿炳的內心，好像也經過了一次圣潔的洗禮。
我終于明白《二泉映月》是不朽的千古絕唱，也終于明白為什么《二泉映月》享有“天下第二泉”的美稱。
聆聽二泉映月作文 3
初聽《二泉映月》，那是在兩年前。
那時，我正學拉二胡，老師給我示范拉了一遍《二泉映月》。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，讓我不禁想到了惠山二泉的優美景色。漸漸地，旋律升騰跌宕，悲愴凄切如濤如雨。在悲涼的曲調中，我似乎感受到了一種嘆息、傾訴和吶喊的聲音已經跳出了音符，感受到了作者內心的苦難和抗爭，聽著、聽著我居然有想要流淚的感覺。
今天，我也用二胡拉起了《二泉映月》。我與琴聲融為一體了，琴聲中，我仿佛穿越了時空，來到了阿炳那個年代，看到了江南的小巷，青石板泛著如血的余輝，阿炳的身影被斜斜地，長長地拖在石板路上。他一身青衫，手執二胡，背掛琵琶，咿咿嗚嗚地拉著。走上前，我似乎握住了阿炳那雙飽經滄桑的大手，我感受到了他的苦難，他內心的`吶喊與抗爭。
阿炳，原名華彥鈞，江蘇無錫人，中年因患眼疾，久治不愈，最終雙目失明。從此流落街頭，靠賣藝為生。他在黑暗和痛苦中掙扎，嘗盡了人間心酸，飽受了磨難和坎坷，但他人窮志不窮，堅強不屈地與命運作抗爭，終于鑄就了流傳千古的《二泉映月》。
《二泉映月》便是在阿炳雙目失明后，流落街頭，以賣藝為生之時創作的，他動人而不媚俗，張揚而不輕狂。曲子的開端仿佛是一聲深沉痛苦的嘆息，仿佛阿炳在向我們講述他一生苦難的遭遇。 那哀怨、愁緒、如泣如訴的旋律，仿佛心靈的傾訴。他在傾訴著那個年代所承受的苦難與心靈上無法解脫的哀痛，他在講述著充滿心酸而坎坷的一生。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，我們仿佛可以聽到阿炳從心底迸發出憤怒至極的吶喊聲，那是他對命運的抗爭，也是對美好生活的憧憬。昂揚的樂曲在飽含不平之鳴的音調中進入了結束句，仿佛阿炳在默默地傾訴著……
如今，《二泉映月》已經不僅僅是一首樂曲，它代表著中國的民族音樂文化，它蘊含了一種中華民族不甘屈服、昂然向上的精神。當我感到疲倦時，當我感到孤獨時，聽著這首《二泉映月》，我感到了無比的快慰，感謝阿炳帶給我們的無價之寶，讓我們帶著對阿炳的崇敬與感動去聆聽《二泉映月》，細細品味樂曲中那一個個不凡的音符。曲終人盡，只有那裊裊的樂聲輕輕地回旋在無錫灰藍色的上空，久久不散。
聆聽二泉映月作文 4
美妙動聽的小提琴；抑揚頓挫的鋼琴；悠揚婉轉的笛子；情意悠長的古箏；厚重回響的腰鼓；調皮活潑的口琴，回味無窮的風琴……在這些樂器中，同學們肯定會有喜歡的樂器吧，也只會想起這些吧！但是我不會，我第一想起的不是這些，最愛的也不是這些，大家猜猜，我喜歡的樂器是什么？也許它已經被遺忘了吧！嘻嘻，讓我來說吧！是二胡！你們也許會驚訝，也許會嘲笑，沒什么好想的，我并沒有說錯！
每個樂器都有自己的主人，一位可以將它的特質淋漓精致展現出來，并熱愛珍惜懂得、了解它的人，而二胡也不例外，它的主人生活并不美好，甚至很凄慘，他不能看到自己心愛的樂器，但他了解它，珍惜它，熱愛它，即使看不到，但對二胡的熱愛并不有過黑暗，心心相通，他仍然可以將二胡的特色表現出來，讓毫無特色的快要被遺忘的樂器又再次站了起來，這次他震撼了所有人，讓他和這二胡永遠刻在我們心中，他就是——阿炳！
阿炳，這個名字我們并不陌生，但誰又能真正的走進他的`世界，去了解他呢？！阿炳拉的曲子很好聽，但誰又可以真正的走進他的音樂，聆聽他的心聲呢？！其實我們只要仔細的，稍微放點心思去聽，就可以從中讀到，聽出太多的感情，有傾訴，有悲哀，有抱怨，有哭泣……這哪是一個單純熱愛音樂的人寫出的歌，他分明就是把二胡當成了一本日記本，一個朋友，一個伴偶……無聲的傾訴化成了有聲的傾吐，阿炳的歌聲往往能帶動人心讓人沉醉。
早年因交友不慎患上了眼疾而雙目失明，他唯一的親人也離開了人世，再加上生活的窮困和疾病的折磨，這更是使他雪上加霜，火上澆油，度過一天又一天，可是還是泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往！
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉，往事如煙，這些往事使他的心不禁顫抖起來，而拿起二胡，將自己的想法化作音符拉了出來，音樂連綿起伏，升騰跌宕，委婉時讓人安心，高昂時讓人震撼，也許有太多的抱怨。拉著拉著，他的傾訴變化成了一串串音符，一串音符又化為一篇日記，他將自己的心情映在了這串音符上，記在了這片日記里，又刻在了這首永垂不朽的名曲—《二泉映月》！
其實，阿炳的愿望非常小，非常單純，單純到不含一點雜物，就是希望有一天能過上安定幸福的日子。她用如泣如訴的二胡曲傾吐對人生的追求，表達他對命運不公、對未來生活的美好向往。不管生活怎樣窮困潦倒，不管命運多么坎坷，只要信念在，一切都在，讓我們向這位民間藝術家致敬。我們要學習阿炳堅持不懈的精神！
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