在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我是飛行員作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是飛行員作文1
航空營開營啦！我們去體驗了兩天一夜的飛行樂趣。
第二天的試飛是我們最向往的，也是這次航空營最精彩的部分。
一到飛行基地，我就目不轉睛的盯著飛行模擬器，恨不得馬上跳上去體驗一把！教官剛喊一聲：“解散！”我就迅速占了一個位置。可是玩了一會兒，卻去不覺得多好玩，但這讓我對一會兒的試飛更感興趣了。
當我和隊友來到機場時，巨大的噪音將我們的聲音壓下去了，我們只好大聲喊著交流。
站在直升機旁邊時，螺旋槳的旋轉刮起了大風，我朝隊友大喊：“這可真是一臺超大功率風扇！”隊友喊道：“買一臺回家夏天用！”啊？她家可真有錢啊！
等啊等，一組，兩組……終于到我了。我在工作人員的幫助下忐忑不安地坐上了直升機。直升機緩緩升空，向前飛去。在轉第一個彎時，我的心都要跳出來了，雙手死死抓住扶手，緊緊閉上眼睛。結果沒想到感覺挺爽的，很好玩，有點玩急速礦車的感覺。于是我松開手，睜開眼睛看窗外：哇，這個飛行基地可真大呀。
這時，一架飛機從跑道上起飛，飛向了遠方。我揮著手，說：“小飛機再見！一定要把客人安全地送到目的地哦！”坐真直升飛機果然比玩模擬器好玩多啦！又轉了幾圈，我們下了飛機。
吃完午飯后，我們去了205廠房，看見了世界上獨一無二的一架飛機：AG600。這是一架大型特種機，可以滅火、水上救援……而且是水陸都可起飛的哦！與廠房里的`其它飛機（如AG300、小鷹）比起來，AG600可真是個大塊頭呢！它可是那些小型飛機的幾十倍大！它跟我們平時見到的飛機的不同之處在于：它是一架有四個大引擎的上單翼飛機，而別的民航客機是只有兩個引擎的下單翼飛機。上單翼飛機的航程會更遠，再加上AG6006有四個引擎，大大提升了速度，真是一架優秀的救援飛機呢！沒想到我竟然能在這里看見世界上獨一無二的一架飛機，我真幸運呀！我們國家可真了不起！
兩天一夜的航空營結束了，留給我的除了快樂，更多的是不舍。我多希望下次還有這樣的活動；我多希望以后還能見到與我結下友情伙伴；我多希望我們的國家能越來越強大，制造出更多厲害的飛機！
我是飛行員作文2
“哈哈……”一陣陣笑聲從六(5)班傳來。怎么了?塬來這節課老師教我們折紙飛機。
先沿寬邊對折，再沿內縫折兩個等腰叁角形，最后再對折幾次，一架漂亮的飛機就完成了。我照著這種方法折了兩架漂亮的飛機。一架叫“間蝶K6”，它飛行時間很長。另一架叫“間能K6“，它飛得很遠。
飛機“造”好了，老師帶我們到大操場試飛。“各位‘飛行員’，請察看你的機頭是否尖挺，你的機翼是否平整。”老師說，“好，第一小組準備—?—飛!”緊接著第一、第二隊也試飛了。
到我了，我左手自然伸直，左手彎曲到腦后。身體向后傾斜，整個身體成一個“弓”字形。最后我把全身的力量聚集到彎曲的右手上。“一、二，飛!”我的“間能K6”像離弦的箭一樣飛了出去。“哈!第一!”我高興得一蹦叁“丈”高。
接著是決賽,我做出拼死一抵的模樣和別的高手對決。“好，一、二，飛!”我們的`飛機都一起飛了出去。“哈哈……我又要勝利了，可是機身一偏，一頭撞上了欄桿，落了個“機毀人亡”。再看陳加倫的飛機，已經離地只有5厘米左右了。陳加倫緊張極了，因為還有比他飛得更遠的飛機在前面。飛機好像知道他的心思，再一次飛起來，向前勐的一沖，直到獲得第一，才落了下來。
最后，老師命令全體“飛行員”來飛。這下可熱鬧了，54架飛機一起飛。瞧，那架飛機多堅固，一連撞落了好幾架飛機。可好景不長，它撞上了一架大型“戰斗機”，來了個“同歸于盡”。看，那是我的“間蝶K6”。呀，不好!四架飛機一左一右一前一后向我夾來，快要撞上的時候，“間蝶K6”來了個“鴿子府身”躲過了夾擊，而那四架飛機卻來了個“熱情地擁抱”，成了“夾心餅干”……
快樂的一節課很快就過去了，我想：“這次我們‘造’的是紙飛機，而下次我們一定要造真飛機!”
我是飛行員作文3
自從上一節課，老師“不小心”讓魚缸打翻了之后，我們便開始期待這一節生物課，因為這次是關于鳥類的，說不定老師會“不小心”讓房屋飛到天上去呢！
這一次，只見老師嚴肅的邁著沉重的步伐，伴著一個大紙箱子，來到我們教室，起初我們還以為又是什么好東西呢，但打開一看，卻是一個很大的紅色圓球，這似乎讓我們都非常的失望，搖著頭回到了座位上，就在我回到座位上坐下的那一剎那，聽到了清脆的笛子聲，我趕忙回頭去看，之間生物老師吹著笛子，那個“紅色炸彈（圓球）”也隨之裂開了一條縫，像是有小雞破殼而出。我們目不轉睛的看著這個“紅色炸彈”，漸漸地，這個圓球分成了八瓣，每一瓣都有一大些似小鳥的東西，只聽老師傳達了命令：“機器鳥一號，帶著旺小汪；機器鳥二號，帶著李艷冰，機器鳥三號，帶著……”就這樣，老師一個個的全部吩咐完畢，等我們還沒看清什么，便覺得背后被一個巨大的.鉤子吊起，然后迅速向窗外飛去，眼看就要撞到玻璃了，我心一緊，閉上了眼睛，可老師卻早就知道會這樣，然后迅速開啟窗戶，讓這些機器鳥帶著我們“環游世界”。
老師說：機器鳥“叟無符號”，帶著你的部隊去一號科室，機器鳥“田徑天塔”帶著你的部隊去二號科室，就這樣，我們分成了兩隊，由于飛得太高，飛得太快，所有同學都閉緊了眼睛，一會兒，只感覺自己的腳落到了地下，我們才敢睜開眼，一看：天啊，我們真的在“會飛的教室里呀！”
同學們都“平安著陸”了，一看到這景象，立刻都湊到窗前，看看到底是怎么回事。但只是看到了屋子飄在空中，周圍纏著樹，書上有嘰嘰喳喳的小鳥，生物老師不緊不慢的打開窗戶，說也奇怪，按理說平常的鳥都懼怕人類，但這里不一樣，鳥兒們一看見窗戶打開了，便爭先恐后的飛了進來，就這樣，學生和鳥兒們玩兒了起來。
接下來老師開始講課：啄木鳥，是人類的朋友，也是樹的醫生，沒有他，樹便會生病，直到最后死去……
過不多久，老師讓機器鳥出發，又把我們送了回去，這節課可真過癮，坐了一回免費飛機，真好！
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