在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的撐竹筏作文，希望能夠幫助到大家。
撐竹筏作文1
星期天，陽光燦爛，天空飄著朵朵白云，爸爸說；“今天的天氣可真好，我們去郊游吧！”我高興得一蹦三尺高，連聲說：“好，好！”
我們一家坐著電動車，高高興興地出發了。不一會兒，我們來到了坐落在肖河邊的農家樂——水碾坊。沿著幾級石梯，我們走到河邊的休閑區。只見一棵棵高大的麻柳樹下，擺著一張張桌椅，人們正三五成群地圍坐在桌旁，有的邊吃橘子邊曬太陽，有的邊喝茶邊聊天，有的在打麻將，悠閑極了。往河面上看，河水清澈見底，一群群鴨子在河水里快樂地嬉戲，岸邊的的樹木、房子倒映在水中，形成了一幅美麗的.圖畫�？唇�，在靠近岸邊的河灘上，有許多大大小小的石頭，石頭上擺著一個竹筏，這個竹筏是用許多竹子捆綁在一起做成的。五六個孩子正在竹筏上捉魚蝦，我二話不說，挽起袖子，“咚咚”跳上竹筏，和他們一起玩起來。
呵，真是幸運，在竹筏上遇見了同班同學黃一珂。忽然，黃一珂好像發現了新大陸，沿著河岸向前方不遠處跑去，我很奇怪，便跟著跑過去，呀！河面上停著一個很大的竹筏，竹筏在水的推送下輕輕的漂浮著。這下，我們可來勁了，找來一根又粗又長的竹竿，在水中輕輕的劃著，竹筏也在水中飄來蕩去，但是竹筏被一根繩子栓在大樹上，所以飄不遠。
這時，一個叔叔跑了過來，解開繩子，跳上竹筏，拿起另一根竹竿對我們說：“你們站在前面，聽我的指揮�！庇谑俏覀冊谑迨宓闹笓]下劃著竹筏出發了。我拿著竹竿，輕輕地往后劃，竹竿劃破河水，泛起了一條條波紋，慢慢向遠處擴散開，竹筏也慢慢地向前行進，兩岸的樹木郁郁蔥蔥，慢慢向后退著，我們如在畫中游。不一會兒，竹筏就行駛到了河中央，河里的鴨子撲棱著翅膀，發出“嘎嘎”的叫聲，好像在說：“你們好！你們好！”我站在船頭，一邊劃一邊欣賞美景，一回頭，看見媽媽正站在遠遠的岸邊向我揮手，這種情景是乎只在電視上才看到過，一下感覺美極了。這種境界，既使人驚嘆，又讓人舒服。
不知不覺中，竹筏在叔叔的“指揮”下，掉轉了筏頭，慢慢回到了岸邊，這時的我，還沉浸在撐船的快樂中。
這是我第一次撐竹筏，真是既有趣又難忘呀！
撐竹筏作文2
撐竹筏這個辛苦而又有趣的活動，在山里人眼中沒有什么稀奇的，可是對住在城里的我，卻有很強的吸引力。
暑假里的一天，我們全家到青城山后山去接住在那里避暑的姥姥·姥爺回家，順便在山里玩了一下午。我和妹妹用我們的“三寸不爛之舌”說服姥爺帶我們去撐竹筏。
我們高高興興地來到有竹筏的地方，竹筏的主人給我們兩根長長的竹竿。我迫不及待地跳上了竹筏，妹妹也不甘落后，跳了上去。本想我和妹妹一起劃的，可是大人們不放心，怕我們掉在水里，就請當地一位撐得很熟練的姐姐帶我們一起撐。那個姐姐站在竹筏的最前面，負責掌舵，我站在竹筏的尾部，我倆各拿一根竹竿，妹妹則站在竹筏中間眺望遠方，將美麗的山景盡收眼底。那位姐姐劃的很穩，可是我卻東倒西歪的，我經常差點把竹筏弄翻。姐姐告訴我：撐竹筏時，看見竹竿方向向左偏了，就把竹竿放在竹筏的右側，使勁地撐住水底；如果竹筏方向偏右了，就把竹竿放在竹筏的左側，使勁往水底撐，總之，竹筏和竹竿的方向要相反才行。我按照她的`方法試了一試，噯！效果還真不錯呢，竹筏再也不東倒西歪了。
竹筏行到水潭中央的時候，我們的竹筏碰到一塊大巖石，動不了。我和妹妹立刻緊張起來，目光齊齊地投向姐姐，姐姐平靜地說：“不要著急，我來看一下。”于是姐姐下了竹筏，登上大巖石，左看右看，搞清楚了原因，原來我們的竹筏被夾在了兩塊大石頭之間。在姐姐的指揮和帶領下，我們齊心協力讓竹筏退出了夾縫，重新開始了航行。后來，我們又碰到了幾塊大石頭，但經過我們的努力，終于順順利利地劃回了岸邊......
人生不也一樣嘛？人的一生難免有一些挫折，但經過思考和努力可以把問題都解決了，正所謂“玉不琢不成器”，一個人要成功不是也要經過許許多多的磨難嗎？
撐竹筏的這次經歷將會被時間的流水沖刷得更加清晰，保存在我的腦海里，直到永遠，永遠。
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