在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的立蛋實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
立蛋實驗作文1
今天，天那么藍連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地褶褶發(fā)光。我像往常一樣走在上學(xué)的路上，拿著我的“蛋寶寶”一蹦一跳地來到學(xué)校。
路上我心里一直想難道老師是拿石灰水給我們煮雞蛋吃嗎？我一邊想著一邊流著口水，來到教室老師對我們說：“我們今天是要立雞蛋！”“什么？”“說到吃我還可以，但立雞蛋要考驗我的耐心我還真有點做不到……
實驗開始了，我把雞蛋當寶貝似的拿出來，隨便選了一端，向下一放。結(jié)果一下就倒了下去“根本就不行嘛。”我嘟嚷著，轉(zhuǎn)念，又想起這需要時間，我一邊想，一邊就來了信心。然而，看到同學(xué)們一個一個都立起雞蛋了，我心中也越來越著急，心怦怦直跳，想靜下來都難，手中也捏了把汗，握著雞蛋的手越來越抖，我拼命地想讓“蛋寶寶”立住，可是呢？它大搖大擺，左搖右晃就是不聽我的話……
老師似乎看懂了我的心聲，對我說立雞蛋有一個訣竅，那就是心要靜，蛋要平，手要穩(wěn)。
可是它還是不聽話，仿佛在挑釁我對我說：“你有什么本事？統(tǒng)統(tǒng)使出來，反正我就是不立起來，你能把我怎么樣啊？”我按耐不住了，瞬間那個雞蛋就被我捏了個稀巴爛，蛋液流我一手，我氣鼓鼓地說：“哼，知道我的厲害了吧！”
正當我氣頭上時，又有一個同學(xué)說：“我立起來了，我立起來了”看著他幾分得意的面孔仿佛是促使我信心的動力，我還要立雞蛋，可是蛋已經(jīng)被我打碎了，怎么辦呢？我靈機一動向同學(xué)借蛋。
可是同學(xué)吝嗇地說：“我怕你給我捏爛�！彼谖业�.軟磨硬泡下終于同意了。我拿到蛋，像老師說的那樣認真耐心。一秒過去了，一分過去了，五分過去了……終于我立住了，瞧，我的小臉露出幾分得意的笑容，心里比吃了蜜還要甜。
愛迪生曾經(jīng)說過：“我們最大的弱點在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來一次�！蓖ㄟ^這個實驗我明白了世間總有一種力量，你看不到它也摸不到它，但它如磅礴的水沖開前方的困難，它就是堅持�！八问�，繩鋸木斷。”只要堅持就是勝利。
這個實驗令我終身難忘。
立蛋實驗作文2
如今的世界上有很多人，每個人都有自己的思想，但是依然有許多人的思想不能為自己所控制。今天我終于知道了，無法掌握和控制自己的思維是多么痛苦，控制自己的思維和想法又是多么重要。
下午我來上課，老師講了好一會兒的班規(guī)后才開始給我們上課。
剛上課，老師輕輕地從一個袋子里拿出了一個玩意兒，雖然我們看到的物體十分模糊，但至少可以判定他是一個普通的雞蛋，老師輕輕地將它拿出來，又迅速藏到了背后，向教室中央走去，神秘地問我們說：“你們知道我背后的是什么嗎？”“雞蛋！”我們異口同聲�！皩Γ 崩蠋熛蛭覀兾⑿㈦u蛋拿了出來，頓時教室里就熱鬧了起來。只見這一枚雞蛋在燈光的照耀下顯得蓬蓽生輝，十分耀眼，仿佛是一個圓滾滾的大胖子，穿上了一件紅色的大衣。
欣賞過這枚雞蛋后，我們便開始了正題：如何將雞蛋立起來？大家犯愁了，經(jīng)過了一番苦思冥想，老師首先叫了一位女同學(xué)上去嘗試，每個人的臉上都暗藏著一股期待，而老師的臉上卻流露出一種莫名的擔(dān)心，生怕雞蛋掉到了地上，因為她剛才還一直在說，而且一直拿著雞蛋始終不肯放手。終于雞蛋來到了實驗者的手上，老師依然將手放在四周，護著這顆“金貴”的蛋，那位女生輕輕將蛋放直，松了手，雞蛋倒了，一陣嘆息聲在教室里傳了開來。
第二次一位男生來挑戰(zhàn)了，因為男生比較魯莽力氣較大，老師便更擔(dān)心了，護的.更嚴密了。同樣這位男生也是輕輕的，可不一樣的地方，就是這男生將雞蛋放在一把椅子的釘子上，同樣還是以失敗告終，大家的信心幾乎被失敗帶走了，沒有人再愿意去嘗試了。
“該老將出馬了！”老師說道。老師這么有信心？大家十分不信，于是老師開始嘗試了，大家的好奇心越發(fā)強大，有幾位同學(xué)站了起來，有個人干脆跑到了雞蛋面前觀看。只見老師調(diào)整好心跳與呼吸，舉起雞蛋往下一砸，雞蛋碎了，蛋也立了起來，大家覺得十分有趣就都笑了起來。
往往人思想的境界就如同立雞蛋，只有打破思想的牢籠才可以活躍我們的思維，更好地成長和幫助我們，幫我們找出人生的法則。
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