在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學海拾貝作文，歡迎大家分享。
學海拾貝作文1
不知哪位名人講過：“我并沒有領悟到人生的真諦，我只是個愛玩的小孩，在海灘邊拾到了幾粒美麗的貝殼”。
仔細品味這句話，我眼前似乎已經浮現出一望無垠的大海，而不知在我小小的'背囊中，已經收獲了多少象征著知識的貝殼呢？
貝殼（一）耐心+信心=成功
面前的作業本上，其他地方已經密密麻麻，惟獨這一題下面一片空白。腦子在飛速地旋轉，可是正確答案卻躲在角落里不肯露面。“真是道難題！怎么做嘛？”心里不禁埋怨著。“這么難，不做了！”同桌輕輕地嘀咕了一聲，便扔下了筆，不知去哪里玩了。
無奈地望了望那密密麻麻的題目，像是在看天書，真想也瀟灑地扔下筆。“我得自己做出來，做等著吃的癩蛤蟆——等老師講算什么本事！我一定做得出來！”想了想，還是低下頭使勁去算。
“終于做出來了！”我長長地舒了口氣，酸疼的手也有了休息的機會，冥冥中，我似乎有了個收獲：耐心+信心總會有收獲！
貝殼（二）書使人智慧
下課了，別人三三兩兩地在聊天，唧唧啾啾，像小麻雀。我從課桌里抽出書，聚精會神地研讀，優美的詞句讓我陶醉其中，書的魅力是無窮的，從第一天開始讀書，我就明白了書使人智慧。
讀書，讓我了解了李白的豪情，蘇軾的淡然，杜甫的憂國憂民，孟郊的謝母之心；懂得了冰心散文的清麗，曹文軒小說的苦澀，楊紅櫻故事的幽默，魯迅雜文的深刻哲理；初懂了愛與恨，生與死，是與非，人與人.
貝殼（三）
“學海無崖”在浩瀚的知識海洋面前，我與那位名人一樣，從未奢望汲取全部的智慧，只是希望像小孩一般，再次彎腰拾起那美麗的貝殼。
學海拾貝作文2
時間：20xx年9月14日
地點：家里客廳
我：爺爺，書店里的書，林林總總，令人眼花燎亂。冰心說：“讀好書”。那么，什么書才算是好書呢？
爺爺：凡是傳播“真、善、美”的書，就是好書，其中的經典、名著，是經過時間的精挑細選，歷史的大浪淘沙，得以流傳下來的，當屬書中珍品，更應該多讀、精讀。
我：那么，中外文壇上的好書有多少？
爺爺：數不勝數。《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、巴金的《家》、《春》、《秋》、老舍的《茶館》……，外國的《一千零一夜》、《戰爭與和平》、《紅與黑》、《簡愛》，還有高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學》，以及你熟悉的'《鋼鐵是怎樣煉成的》……太多太多。
我：有個問題，這么多書，怎樣看得過來呢？
爺爺：沒人能看完，總有個選擇。可以參考你們小學語文的閱讀要求，選擇一些書看。
我：怎樣的書呢？
爺爺：看書時，先看一下內容提要，然后瀏覽一遍全書，這是粗讀；再對感興趣部分細讀；對特別感興趣的地方，要反復讀，一字一句地揣摩，這是精讀。讀到好詞好句要記下來，日積月累，詞匯就豐富了；讀到好的段落，要想想別人是怎樣寫的，叫我寫，我怎么寫。這樣讀書，收獲才大些。
我：我聽說，爺爺小時候，在書攤旁站著看書。一分錢看一本，有錢的坐著看，你在旁邊站著看別人的書，對嗎？
爺爺：對。這也好，提高了自己的閱讀速度，你必須比人家看得快。現在有些孩子，光顧玩，不碰書，““黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，你可別這樣喲！
我：不會的，爺爺。
學海拾貝作文3
夏天的余溫仿佛尚未消散，冬日的寒冷卻早已漸漸襲來。不知不覺中，老師又領著我們在知識的沙灘上走了很長一段。
這個學期，我領悟了100以內的加減法的計算，進行了神奇的乘除法的運算，學會了如何正確使用人民幣購物。從前我以為只要手機掃一掃就可以把東西買回家的，現在我恍然大悟，原來是通過計算物品的金額來購物的。我還知道我們古人身體上的尺子，寸、尺、尋的來歷，也知道我們可以用臂長來測量長度，神奇吧！有一天我還和媽媽玩了一個有趣的游戲，我們有25顆瓜子，我們輪流拿，每人最多拿走3顆，最少拿走1顆，誰拿到最后1顆就輸了。媽媽每次都能贏我，我很納悶。后來媽媽告訴我只贏不輸的`方法，讓別人先拿，然后后拿的人每一次都把自己拿的顆數，和先拿的人拿的顆數湊成4，后拿的就一定會贏。我聽了恍然大悟。數學是一個與生活密切聯系的學科。
四個多月的時間里，我們跟著語文老師一起領略了奇妙的自然世界，一起閱讀了有趣的繪本故事，一起感悟領袖的雄才大略，一起踏實學習我們的基礎知識，一起朗誦優美的古詩歌，一起寫出了精彩的作文；跟著音樂聆聽天籟，學會唱了許許多多動聽的歌曲；跟著美術老師插上想象的翅膀，學會了很多畫畫的技巧；跟著科學老師走進大自然聽動聽的鳥鳴聲，看有趣的螞蟻搬家，聞淡淡的花香，學會了我善于觀察，仔細思考。
這個學期的時間好像很短，短到我還有好多知識沒學完就要結束。
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