在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一個錯字的損失作文，歡迎大家分享。
一個錯字的損失作文1
丁鈴鈴……”，上課鈴響了，班主任老師捧著一堆作文本走進教室，他掃視了一遍教室，然后開口說：“現(xiàn)在我念一篇文章給你們聽聽。”說著，就念了起來：“爸爸的歸來使我驚喜萬分，我抱到爸爸跟前……不只哪位同學‘抱’到爸爸跟前呀？”
我的臉刷地紅了，緩緩地站了起來，說道：“應該是跑到爸爸跟前。”老師生氣地說：“‘抱’和‘跑’，一個提手旁，一個足字旁，你居然會搞錯這兩個字，所以你這篇作文，只能打‘合格’！”
有些同學看著我，捂著嘴偷笑，我羞愧地想找個地洞鉆進去。也正因為這樣，能打“優(yōu)”的.文章，也變成“合”。
下課了，我做在位子上，悶悶不樂，看著這個“合”字，我心里暗暗責備自己：叫你寫作文時不認真，居然寫錯了這兩個字，害這作文的質量受到這么大影響。
還有一次，我正在看電視，看到一則新聞：有一家大公司，向國外出售高質量產(chǎn)品，可就在檢查時，發(fā)現(xiàn)了這樣一行字：中國總經(jīng)經(jīng)銷，就因為在包裝上，多打印一個“經(jīng)”字，這批產(chǎn)品統(tǒng)統(tǒng)被返回公司，要求重新做過。
就因如此，這家公司要重新包裝過這些產(chǎn)品，造成損失１０萬元！
看到這兒，我驚呆了：１０萬元！就因多了一個字啊！
是啊，生活中給了我們多少的教訓，一個錯字，它所帶來的損失是不可估量呀！
一個錯字的損失作文2
丁鈴鈴……”，上課鈴響了，班主任老師捧著一堆作文本走進教室，他掃視了一遍教室，然后開口說：“現(xiàn)在我念一篇文章給你們聽聽。”說著，就念了起來：“爸爸的回來使我驚喜萬分，我抱到爸爸跟前……不只哪位同學‘抱’到爸爸跟前呀？”
我的.臉刷地紅了，緩緩地站了起來，說道：“應該是跑到爸爸跟前。”老師生氣地說：“‘抱’和‘跑’，一個提手旁，一個足字旁，你居然會搞錯這兩個字，所以你這篇作文，只能打‘合格’！”
有些同學看著我，捂著嘴偷笑，我羞愧地想找個地洞鉆進往。也正由于這樣，能打“優(yōu)”的文章，也變成“合”。
下課了，我做在位子上，悶悶不樂，看著這個“合”字，我心里暗暗責備自己：叫你寫作文時不認真，居然寫錯了這兩個字，害這作文的質量受到這么大影響。
還有一次，我正在看電視，看到一則新聞：有一家至公司，向國外出售高質量產(chǎn)品，可就在檢查時，發(fā)現(xiàn)了這樣一行字：中國總經(jīng)經(jīng)銷，就由于在包裝上，多打印一個“經(jīng)”字，這批產(chǎn)品統(tǒng)統(tǒng)被返回公司，要求重新做過。
就因如此，這家公司要重新包裝過這些產(chǎn)品，造成損失10萬元！
看到這兒，我驚呆了：10萬元！就因多了一個字啊！
是啊，生活中給了我們多少的教訓，一個錯字，它所帶來的損失是不可估量呀！
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