無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的一句話，留駐我心作文，歡迎閱讀與收藏。
一句話，留駐我心作文1
多少次佇立在風雨中，多少次徘徊在綠茵地，多少次沖著天空吶喊，又有多少次在睡前期盼。蝴蝶蜻蜓可以盡情嬉戲，麻雀海燕可以任意飛翔，而我——
窗外掠過飛鳥的身影，窗欞被夜色染黑，望著一本本習題，我搖搖頭，又點點頭。
“你如果不想學就不要學了！”父母在沙發(fā)上，瞪著眼睛火冒三丈的對我說。
我不敢去看一科科的輔導書，又不得不用顫抖的雙手攤開，我絕望地盯著一堆堆字，又希冀地凝視窗外的一束夜來香，父母的這句話一遍遍地在我心中回放。
我又能怎么辦呢？不是我不想學，是想學太難！我是一只籠中的小鳥，被一本本作業(yè)束縛。我太想自由了，我真的受不了中學的壓力，我不想做這小屋子里禁錮著的人，我要去大自然！我不時的.跺跺腳，扭扭頭，憤怒使我的眼睛冒著火光。
“你如果不想學就不要學了！”我突然像是中彈了，思緒乍然停止，這聲音在我的心中回蕩。
你現在需要的是自由么？你以為初中還想小學那樣么？你覺得你還能次次拿第一么？你難道不知道父母是為你好么？你認為這樣對么？沒錯，你可能真的想像浪子一樣，著一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的馬，懷抱一把陳舊的吉他，穿梭在巴西的雨林，行走在北非的荒漠。但是，一點壓力，你就承受不住了么？你甘心做那游離的水草，隨波逐流么？
不！不！不！
我的大腦被沖洗了一遍。
孩子，不是不給你一個自由的生活！親愛的孩子，初中的科目會有增加，作業(yè)量也要增大，不可能再放松的度過每一天！我只能把我的期盼，用在這嚴厲的話語上，孩子，但愿你能體諒我！
又一陣清脆的鳥鳴，我的思緒又隨著那飄然而歸的南風，清晰了起來……
我現在不得不去面對中學的壓力，我必須放棄快樂的“電視時光”，我必須告別歡樂的電腦游戲，去努力學習，做翱翔于九天之上的雄鷹！
這句話，激勵我心；這句話，溫暖我心；這句話，留駐我心。
一句話，留駐我心作文2
多少次佇立在風雨中，多少次徘徊在綠茵地，多少次沖著天空吶喊，又有多少次在睡前。蝴蝶蜻蜓可以盡情嬉戲，麻雀海燕可以任意飛翔，而我---窗外掠過飛鳥的身影，窗欞被夜色染黑，望著一本本習題，我搖搖頭，又點點頭。
“你如果不想學就不要學了！”父母在沙發(fā)上，瞪著眼睛火冒三丈的對我說。
我不敢去看一科科的書，又不得不用顫抖的雙手攤開，我地盯著一堆堆字，又希冀地凝視窗外的一束夜來香，父母的這句話一遍遍地在我心中回放。
我又能怎么辦呢？不是我不想學，是想學太難！我是一只籠中的小鳥，被一本本作業(yè)。我太想了，我真的受不了中學的壓力，我不想做這小屋子里著的人，我要去大自然！我不時的跺跺腳，扭扭頭，使我的眼睛冒著火光。
“你如果不想學就不要學了！”我突然像是中彈了，思緒乍然停止，這聲音在我的心中回蕩。
你現在需要的是么？你以為初中還想小學那樣么？你覺得你還能次次拿第一么？你難道不知道父母是為你好么？你認為這樣對么？沒錯，你可能真的想像浪子一樣，著一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的`馬，懷抱一把陳舊的吉他，穿梭在巴西的雨林，行走在北非的荒漠。但是，一點壓力，你就承受不住了么？你甘心做那游離的水草，么？
不！不！不！
我的大腦被沖洗了一遍。
孩子，不是不給你一個的生活！親愛的孩子，初中的科目會有增加，作業(yè)量也要增大，不可能再放松的度過每一天！我只能把我的，用在這嚴厲的話語上，孩子，但愿你能體諒我！
又一陣清脆的鳥鳴，我的思緒又隨著那飄然而歸的南風，清晰了起來……
我現在不得不去面對中學的壓力，我必須放棄快樂的“電視時光”，我必須告別歡樂的電腦游戲，去努力學習，做翱翔于之上的雄鷹！
這句話，激勵我心；這句話，溫暖我心；這句話，留駐我心。
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