什么越來越好作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的什么越來越好作文，歡迎閱讀與收藏。

什么越來越好作文1

　　鄰里越來越好

　　“呲——”一串刺耳的馬達聲撕破了小區寧靜的天空。我不禁放下了手中的筆，爸爸也無可奈何地關上了電腦，暫停工作。窗外傳來樓上小孩的哭聲，過了十幾秒，幾種聲音同時響起：小孩更大的哭聲、他父親的叫罵聲，以及裝修工的回嘴聲。所有人的煩躁都直線飆升，晚上十點本該華燈點點的小區因為這位裝修工而變得不那么美麗。眼看一切都要越來越壞，小區的業主代表直接了當地說：“報警吧！把他轟走。”難道只能這樣？我默默地走回房間，盤算著接下來的計劃。

　　周五下午，大人們上班未歸，裝修工也在休息。我撕下一張便簽紙，寫上“師傅，您辛苦了！”，躡手躡腳地走上三樓，將紙條貼在裝修工地的門上，然后躲進樓梯拐角，期待有好的結果發生。不一會兒，裝修工眉頭緊鎖地出現在三樓，當他準備開工時，驀然看到門上的紙條，驚了一下，接著又仔細看了一遍，眉頭便舒展開來，轉身離開了。等他再回來時，手里多了一個嶄新的消聲器，安裝好設備后開始干活了。我長長的舒了口氣，悄悄地回家了，等爸爸媽媽下班回家告訴了他們。

　　晚上，當所有人等待著刺耳的響聲再次響起時，卻只聽到溪水的潺潺聲、鄰里談笑聲和孩子們歡笑聲。一些業主好奇地到裝修工地一看究竟，還相互打聽著其中的原因……那一晚，一種莫名的情感在大家的心里傳遞，心情也不知不覺中越來越舒暢。

　　接下來幾天，小區一片祥和。一天，我經過三樓時，發現裝修工地的門上貼滿了紙條，“師傅，謝謝您！202室”“師傅，讓您破費啦！901室”此刻，我感到紙條不僅是貼滿了門，也貼滿了我們每一個人的心，冰冷的、散著油漆味的房間此刻也變得溫馨無比。

　　當大家快要淡忘這件事時，有天早晨打開門驚奇地發現，樓門口多了一封長長的'信，原來是裝修師傅寫的，他說“……這段時間在小區裝修，吵到大家了，請大家原諒！大家寫了那么多溫暖的便條關心我，讓我懂得人與人之間要相互理解和體諒，才能和諧相處。裝修工作已經完成，這次經歷我不會忘記，再會！”

　　從那時起，善待小區服務者成了我們的習慣，鄰里和睦成了我們的風氣。我也意識到，從怒罵，到師傅悄悄購買的消音器，再到門上一張張充滿謝意的紙條，改變身邊的環境，一個小小的善舉足矣。而這些善舉的匯聚，恰恰就成就了生活中的每一個“越來越好”。

什么越來越好作文2

　　嗯，有進步，畫技越來越好了！這句話一直銘記在我的腦海中，無法抹去。一想到它，總會牽出一段回憶。

　　那是八歲時我第一次接觸素描，也認識了素描張老師。第一節課上的是正方體，看似十分簡單，可線條到我手里就變得彎彎曲曲，不堪入目。我擦擦改改，心中黯然失色。當我再一次用顫抖的手握住鉛筆去嘗試時，張老師走了過來。他淡淡地笑笑，說了句：有進步啊，畫技越來越好了。我的雙眼頓時放出光芒，又一次充滿信心，仔細看自己的畫。呵，好像真的有進步！

　　時間流逝，一次又一次的課中我發現，畫技越來越好是老師的口頭禪，而這句話，不知激勵了多少像我一樣失意的學生。在一次次的夸贊和鼓勵中，我漸漸找到了感覺，覺得我的畫技真的數一數二。可是直到有一天

　　那是一次青少年素描比賽，我自信滿滿地走入賽場，滿面春光，我可是常被老師夸越老越好的人啊，想到這兒，心里不禁暗自得意。比賽題目是一組靜物，有罐子、水果。鈴聲一響，我便開始創作，先構圖、定位，再畫輪廓，上明暗。可不知怎么的，我就是畫不出理想的效果。我擦擦改改，時而眉頭緊皺，時而用紙擦去汗水。叮鈴鈴比賽結束了，我交上了那幅不太滿意的作品，心里灰暗一片，比賽的結果自然是不盡如人意。回到家后，我想起了素描課，想起了張老師，又想起了他那句畫技越來越好的贊美，什么嘛！我心頭涌起一團怒火，突然感覺到老師的言語十分不負責任，讓我對自己產生了幻想，淚水也在這一刻不爭氣地落下來。

　　又是一節素描課，我拖著沉重的步子來到教室。張老師還像以前一樣，露出淡淡的微笑，除了安慰我比賽失利的事情，沒有再說其他的。這節課還是畫靜物，我又開始量比例、定位、構圖張老師走過來，嗯，比你比賽時畫得好，越來越好了！但是罐子的明暗交接再明確一下會更好。我心頭的怒火又上來了，不由脫口而出，什么越來越好？！全班同學的目光都集中過來。張老師笑笑說：你的畫技的確在進步啊，雖說不是那么出色，但一直在進步。其實我的這句口頭禪也是幫你認識自己的.優點，對繪畫建立信心，這句話也是對全班同學說的。你一定會以為老師的表揚是不負責任的表現吧？可我每次都會在后面加上一句但是啊，這樣也會讓你更容易接受自己的不足。我瞪大眼睛看著老師仔細回想著，心頭不禁咯噔一聲，瞬間五味雜陳。細細想來，的確，每次老師的夸贊后面，往往會跟著句可是但是但我認為，這樣讓我的每次改正都是在不知不覺中完成的。這句話，不但激勵了我，同時也起到了促進我不斷進步的雙重效果。可我竟然這樣不理解老師的良苦用心，心中的愧疚之情油然而生。

　　現在我已升班，不再上張老師的課了，那句畫技越來越好，但是也聽不到了。但每當我完成一幅畫，心中都對自己說一遍你的畫技越來越好了，但還有一些小問題。每每說完又充滿信心，畫技也突飛猛進。哦，原來張老師積極的心態正一點點改變著我。

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