在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的讓勇敢之花綻放作文，希望能夠幫助到大家。
讓勇敢之花綻放作文1
鳥鳴聲聲入耳，溪水潺潺流淌，花朵散發(fā)清香。汽車在山的腰帶中緩緩行駛，遠遠的看去猶如一條蜿蜒盤旋的巨龍，圍繞著山。近看，像一條巨大的蟒蛇，纏繞著山。
到了山頂，映入眼簾的是幾個噴了漆的輪胎。后來才知道，原來這是滑輪胎項目。看著高聳的山坡，我心中頓時有了幾分憂慮，但為了玩耍，我勇敢地邁出了這一步，盡管我的心跳情不自禁
地加速，在這瞬間，感覺我墜入懸崖，旁邊的景物呼嘯而過，眼角只有那一片碧綠。在即將起飛的時刻，我恨不得自己是一只鳥兒，在天空中自由翱翔。到最后一個斜坡時，我的心似乎要飛出胸膛，頭上露出了細密的汗珠，直到結(jié)束，我的心還久久不能平息。
到了下一層階梯，看到的就是懸崖峭壁，隨之而來的是跨越木板的活動，看到懸崖峭壁中間隔著的一塊塊木板，我已經(jīng)嚇破了膽。但是嘗試一下，說不定就能成功。剛踏上第1塊木板時，就是沉重的'開始。每走一步，心跳都不由地加速；每走一步，額頭的汗珠更為密布；每走一步，心里的驚恐又多了一分。此時的我猶如剛逃脫獵人槍口的兔子，驚慌失措，害怕自己再走一步就要掉入深淵。我硬著頭皮走完了一段路程，心終于放松了下來，但是聽到工作人員說要原路返回，我心中的大石頭，那顆剛放松的心又懸浮起來。經(jīng)過爸爸媽媽的不懈鼓勵，我勇敢地走完了最后一塊木板，心中的大石頭也隨之落下，自豪之情也油然而生。
接下來的重點是走玻璃橋，踏上第一步，我感覺如此的沉重，隨著步伐的深入，懸崖在我的視線中慢慢擴大，晃動的吊橋，腳底的玻璃都讓我瑟瑟發(fā)抖，走到一半時，突然玻璃碎裂的聲音在我耳邊響起，我嚇得趕緊低頭，發(fā)現(xiàn)玻璃正在碎裂，我嚇得趕緊往回跑。爸爸告訴我那是特效，但我依然驚慌失措，生怕自己掉下萬丈懸崖。爸爸叫我不要低頭看，我照做，發(fā)現(xiàn)真的不怕啦，心情還放松了許多，但是頭上依然有很多汗水。即使這樣，我克服困難，走完了讓人害怕又刺激的玻璃橋。
這次刺激的游玩，不僅讓我的膽子變得越來越大，也讓我在這個夏天，感受到了勇敢的力量，滋養(yǎng)著我心中的勇敢之花，讓它綻放得更加鮮艷，更加迷人。
讓勇敢之花綻放作文2
看著電視機里觀眾熱情鼓掌的情景，我的心里泛起了波瀾，臉上露出了甜甜的微笑……
這樣的掌聲，我也曾擁有過。那次，在外教老師的鼓勵與指導(dǎo)下，我戰(zhàn)勝了那個膽小的我，演講了一篇作文。
記得是四年級暑假時，我的英語成績不是很好，媽媽就讓我上了補習(xí)班。我的英語老師是一名外國人。她長得很漂亮，長長的黃頭發(fā)盤成了一個發(fā)髻，整個人都很精神。大大的`眼睛，高挺的鼻梁，還有兩個甜甜的酒窩。
第一次課，她微笑著看著我，款款而來向我伸出手示意要和我握手。當(dāng)時的我并沒有現(xiàn)在的開朗樂觀，而是很靦腆、內(nèi)向不善發(fā)言。我心里很慌張、害怕，想嘗試著伸出手，最終還是沒能伸出手。
下課后，老師找到我。親切地和我說：“后天有一個作文朗讀會，我想讓你去試試寫一篇作文，然后上臺去讀。”我聽了心里慌了起來，想：后天上講臺？在所有的同學(xué)目光注視下讀？我能做好嗎？肯定會磕磕巴巴！我緊張地對老師說：“老師，呃，您還是找那些作文好的同學(xué)吧。我感覺我做……做不好！”“沒事的，你要自信起來，勇敢點，如果你寫不好的話，我會幫你改的，加油！”說著做了一個加油的手勢。
第二天下課，所有同學(xué)都走后，她面帶微笑地對我說：“作文寫完了嗎？需要我?guī)湍愀囊幌聠幔俊蔽野驯咀舆f給了老師。老師接過后認真地看著文章，然后在有語法錯誤的地方邊做出改正邊給我講解。看著老師仔細的眼神，認真地動作，我的心里有點小感動。改好后，她讓我在她面前朗讀，她一句一句地教我，直到我朗讀流利為止。最后她對我說：“回家好好練哦，還有，你很有朗讀天賦的，要相信自己，不要做一只把頭藏起來的鴕鳥，而是要做一只展翅翱翔的鷹。”回家后，我反復(fù)的對著鏡子練，直到能夠背下來。
第三天，當(dāng)我站在講臺上，雙腿還是微微顫抖。就在這時我看見老師用期待、肯定與鼓勵的眼神看著我，頓時一股力量促進我讀了起來，我流利的讀完后，臺下一片熱烈的掌聲。我笑了，老師也笑了。
就在那兒，一個小小的補習(xí)班，我自信了、勇敢了。我也明白了老師的良苦用心。
就在那兒，外教老師的鼓勵是我看見了自己心中那可小小的勇敢的牽牛花開放了，空氣中充滿了它的清香，小小的它引來了人們的觀賞……
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