在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的亦師亦友作文，歡迎大家分享。
亦師亦友作文1
“陳雅迪，別看了，快來吃蛋糕！”林詩琦扯著嗓門大喊。正看到精彩處，我無動于衷，還是津津有味地與書中的湯姆·索亞一起在山洞冒險。突然，我的耳旁突然想起：“陳——雅——迪！”我被嚇了一大跳，這才意識到原來林詩琦早已不知不覺來到了我的身后，我戀戀不舍地放下書，極不情愿地走到桌子旁邊開始吃生日蛋糕，可是心中還惦記著湯姆能否找到山洞出口。
書是我最要好的朋友。我們家的書房里全是我的書，整整兩大櫥呢！包含了中外名著，《三國演義》《狼王夢》、《紅日》、《簡愛》、《艱難的歸程》……每天最幸福的時刻，便是完成作業后坐在書房，靜靜地看書，我時而跟隨著沈石溪的腳步來到動物的.世界，時而又跨越了時空來到解放前那戰火紛飛的年代，時而閑適，時而驚險，同書中的人物一起體驗悲歡離合——這讓我樂此不疲。
書也是我最好的老師。從簡？愛身上，我學會了忍耐，一個人只有經歷了所有的風雨后，才能有所收獲；從住在綠山墻的安妮身上我學會了堅強，面對學習與生活的跌宕起伏，要從容，要奮發，要變壓力為動力；透過《草房子》中桑桑的視野，我學會了珍惜：珍惜生命，珍惜健康，珍惜友情……
我有一個好朋友，她叫徐依婧。我們每天都黏在一起，一起玩耍，一起游戲，一起做作業，形影不離。無論誰遇到困難，彼此都會心照不宣，一起克服。
可有一天，我們倆吵架了。因為在英語課上，她所在的一組打敗了我們組，贏得了游戲的勝利。下課了，徐依婧來找我玩，也許是虛榮心在作怪，我居然朝她翻了個白眼，而且還冷言冷語道：“就你們組厲害！”徐依婧聽后，連忙回到座位上哭了起來。
連續幾天，我們都沒有理睬對方。直到有天我看了名為《野犬女皇》的書后，我才意識到我自己做錯了。因為書中的野犬女皇面對妹妹的背叛，不但沒有責怪，反而在妹妹死后，精心撫養她留下的遺孤。連野狗都知道親情的珍貴。我為什么不行呢？我和徐依婧雖然不是親姐妹，可我們比親姐妹還要親呢！況且這次是自己錯了。于是，我主動給她寫了封信，真誠地向她道歉。經過這件事情后，我們變得更加親密了。
書，亦師，也亦友，使我的生活變得多姿多彩，愿一輩子與你相伴。
亦師亦友作文2
后來你我都飛得太高，你往北，我向南，眸子里虧欠著彼此以往的光陰，此時的我們，都離師生情千里。
——題記
那一年冬天，天格外的冷，那條用毛線織成的紅圍巾，溫暖了我的心，是熾熱的，熱情的……
“喂，李老師，我女兒今天中午就先不來上課了！”母親堅決的聲音化作冬日刺人的冷風，在我心上作祟。母親掛掉電話，憤憤地瞥了我一眼，一張臉張牙舞爪的，像是被不懂事的孩子在臉上涂鴉了似的。父親一聲不響地坐在餐桌上，面無表情，這比面露怒色的母親更讓我后怕。
我癱坐在地上，剛才的淚水還未干，新一輪的淚便如洪水猛獸噴涌而出。屋外下起了大雪，冰冷的雪狠狠地下在我心上，心生寒意。又有誰能比那勢不可擋的大雪明白我的心情呢？
心如亂麻。
心如死灰。
……
門開了。
哦，是班主任李老師。她踩著皮靴，套著一件大風衣，那微黃卷曲的頭發還是高高地扎在腦后，最顯眼的還是那條紅圍巾，那是她最鐘愛的紅圍巾。只是我不喜歡她，因為作業太多，全班同學看她的眼神里都藏著厭惡與不屑。在我看來，她是個不速之客。
“咦，怎么了？怎么好端端的不去上課啦？”她異常關心的像母親詢問情況。裝腔作勢，扮豬吃老虎！我在心里暗暗罵道。
“大半夜的不睡覺！捧著個手機，電腦！”母親的話語彌漫著戰火的味道。
我很清楚接下來要發生的事，班主任必然會火上澆油，把我所有的不好統統捅出來，你一言，我一語，把我批的.灰頭土臉！然而如果所有事情都在預料之中，生活就不叫生活了。李老師居然一改往常的暴脾氣，輕聲細語地對我說：“你很乖，老師都看在眼里，學習上也很刻苦。但我們應該清楚什么時間做什么事情，人生有很多事情只有一次，是沒有辦法重來的，學習也是其中一件。長大之后有些東西是你后悔也來不及的，但手機和電腦你以后有大把時間，也可以光明正大。你現在要做的，就是提高成績，提高情商，為你以后走上社會打基礎，做鋪墊，對吧？”眼睛早已蒙上一層紗，李老師像朋友一樣給予我生命中最寶貴的東西，我含著淚，對上了老師如潭水般澄澈的眼，火花四射，我一下一下認真的點頭，那是我一生中最嚴肅正經的點頭，一下一下，仿佛刻進生命里。
紛紛揚揚的白雪，毛線織成的紅圍巾，令人深思的話語，還有那位像朋友的老師，它們一起在那個冬天融入了我的生命里……
亦師亦友作文3
在成長的道路上，我們總會遇見不同的人。遇見朋友，我們彼此會相知相伴；遇見老師，我們會感受到關愛與呵護。
俗話說得好：一日為師，終身為父。這句話讓我情不自禁地想起了我初中時的語文老師。初中三年換了三個語文老師，前兩個語文老師沒有留下什么深刻的印象，而第三個語文老師與前兩位女老師相比，是我不太喜歡的一位。他個子矮矮的，挎著一個愛馬仕的名牌包，戴著一副能在不同光照條件下變換顏色的眼鏡，穿著卻十分寒磣。當他走進教室的那一刻，同學們都在底下討論起這個老師來，整個教室都沸騰了。然而，這位老師并沒有大發雷霆，而是在同學們的吵鬧聲中開始了簡短的自我介紹，然后就開始上課。令我們驚訝的是，他沒有給我們講書本上的內容，而是講述他的露營生活，這一下子吸引了所有學生的注意力。在以后的課堂上，他也會穿插地給我們講一些課外的知識，包括他的日常生活，這讓我們越來越喜歡他的'課堂。
他的課堂是活躍的，是充滿活力的；他講課的方式是與眾不同的，充滿趣味的；他的性格是極好的，永遠給人溫暖。然而，還是有一部分學生不能理解他的講課方式。因此，調皮的男生會時不時地在他的課堂上搗亂，習慣了保守教學方式的女生會在講臺下偶爾抱怨幾聲，他依然講著他的課，好像將自己置身于世俗之外，一點也不在乎。我也是那些調皮搗蛋鬼中的一個，終究未能逃脫他的“懲罰”。上課他經常會點我回答問題，下課會讓我去他的辦公室輔導功課。當時作為英語課代表的我，時常會去辦公室找英語老師，恰好他和英語老師是鄰桌。有一天，他當著英語老師的面說讓我做語文課代表，英語老師笑著說“好”。那一刻，我的心里真是一百個不愿意啊！但我無法推托。從那以后，我對他的“怨恨”程度進一步上升。
我慢慢發現我的語文成績變得拔尖了，心里頓時五味雜陳。再后來，他就不再教我們了。有一次我從食堂回寢室的路上，突然看到了前方的他，但我假裝沒看見。本以為他會看不見我，然而，讓我沒有想到的是，他卻喊了我一聲，而且還是我的小名。那時我的心里已經是翻江倒海了：老師居然還記得我，真好。
有些事，有些人，錯過了就不會再遇見了，所以，請珍惜。
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