書香·韻作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書香·韻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書香·韻作文1

　　上課、掏書、再拿筆……一切都在正常的進行著，突然，語文老師“闖”進了教室，微笑著看著數學老師，打斷了數學課堂，一句“到時間了，可以走了”，把我們激動地跳了起來，因為我們知道，數學課后我們要去看戲劇進校園的演出。

　　排隊，立正，齊步走，我們一路興奮著，走進了多功能報告廳，坐下等了十幾分鐘，表演開始了。都說戲劇有七分彈三分唱，那第一個就是吹了，這個時候有三位演員先上場，嗩吶、薩克斯、長笛齊上陣，他們各自捧著自己的樂曲，賣力地吹著，那搖頭晃腦的勁兒，蠻像迎娶媳婦的場面，熱鬧非凡，不知是誰帶頭鼓起掌了，大家立刻也開始熱烈的鼓掌，一時間，整個禮堂掌聲雷陣，臺上的演員，受到大家的`鼓勵，也便更加賣力，仿佛這個世界只有音樂，滿臉的舒暢和陶醉。一曲結束，大家還久久沉浸在其中，充滿回味。

　　接下來的節目更加精彩，其中一個是孫悟空的大鬧天宮，“咚咚咚”，三聲急急的敲鼓聲，孫悟空翻著跟頭出場了，他在舞臺上疾步走著，前空翻，后空翻，還時不時的打套拳，不知什么時候，他手里多了一根金箍棒，我們睜大眼睛，只見他拿著金箍棒一通耍，這時，后臺沖上來一位“天兵”，和孫悟空展開了激烈的交戰，制服一位，又一位跟了上來，只見孫悟空左右開弓，拳腳并用，動作如行云流水，勢如破竹，銳不可當，一個個天兵被打的落花流水。當然，孫悟空的目標是蟠桃，等他擊退天兵，取到蟠桃時，這個節目也該結束了。

　　我一邊看著表演，一邊想著我看的書中的情節，使我對故事有了更深刻的理解，戲韻，書香，令我回味無窮。

書香·韻作文2

　　詩是我的老師，他是我的向導。他能幫助我，給我意義深刻的道理。與詩同行，是一件美妙的事。能跟詩一起領略人間的道理，是我的榮幸。理解詩，理解詩其中的含義。

　　有些詩雖然短暫，但卻有著人生的領悟。比如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我如果陷入困境，似已無望，會出現新的契機，增強克服困難的信心。我快要絕望，的時候想這首詩就好像讓我充滿了勇氣。

　　還有“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。所以我要發憤圖強，不想辜負了父母的期望。我原本不想做作業的心思一下子就拋到九霄云外了。開始專心致志，一心一意地寫作業。

　　還有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讓我知道了任何人任何事都要經過苦苦的`磨礪才能有成績。不管是什么人都會經歷苦，不可能會一帆風順地走完人生的道路。要有成就就必須經過苦，只有經過苦吃過苦頭才有成就。當我做某一件事的時候，想要退縮的時候，我會想到這一句詩，我便會鼓起勇氣地面對這一件事，會努力地去做好這一件事。雖然很幸苦，但是我會克服困難。

　　還有很多詩句給了我勇氣、力量、智慧。都是詩給我的。

書香·韻作文3

　　漫游書間，或悲或喜，或憂愁亦或是暢然。

　　——題記

　　讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅持……

　　讀——感悟

　　暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現代詩如一泓潭水，剛柔并濟。讀“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我會為李白的矛盾而感到難受，也會為他能充滿自信，勇敢面對生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”我會為李清照的人生愁緒發出深深的'感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。空悲切。”我會為岳飛的雄心壯志而感動。在詩中，我找到了一份難得的閑靜。

　　讀——會意

　　清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷u；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對“暴風雨”的渴望，對革命的呼喚……

　　在散文中，我領略到了語言文字的獨特魅力。

　　讀——懂得

　　千帆過后便會懂得，人生最美是淡然，淡淡的如蘭，不為百花爭艷，卻芬芳雋永，淡淡的如水，雖無色無味卻是生命的源泉。淡淡的生活心就不會累，清淺的時光里，將心開成一朵淡然的花朵，盛開在生命中，淡然不一定非要修籬種田，隱居山林，而是身處紅塵紛擾也能靜下心來，心靜了才能聽到自己的心聲，才能停下來笑看風云，寵辱不驚，望云卷云舒，去意無留，看花開花落，風雨人生，淡然在心。

　　掬一份懂得，于書香中淺唱清談。

書香·韻作文4

　　在校園里，總有一陣書香迷漫著，非常有韻味。

　　這陣書香，是從讀書亭里散發出來的。

　　每當下課時，不管是哪個年級，總有三五成群的同學帶著一本自己喜歡的書，來到讀書亭里，選擇個好位置坐下，品嘗書香的韻味。有的同學在書的海洋世界；有的同學時不時發出一些翻書的聲音；有的還發出討論聲；有的同學連書也沒帶，就傻乎乎來到讀書亭……就連我們班幾個愛打愛鬧的男生，也拿著書坐在讀書亭認真的在書里搜索新的'知識。

　　不單只在下課時有人在讀書亭里看書，在放學后也有不少人來讀書亭。

　　放學后，來讀書亭里看書的人更多了，其中，低年級的弟弟妹妹的人數更多了。正所謂“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。此時此刻，校園里的書香味更濃烈了。伴隨著幾聲鳥叫，同學們就更加認真了。旁邊的桂花隨風搖動，似乎也想像同學們一樣認認真真地坐在讀書亭里看書。

　　這一種書香，在校園里迷漫著，更在我心中迷漫著。我喜歡這一種書香。

書香·韻作文5

　　未掩上的窗簾，透出不肯入睡城市的光。

　　本是悠然假期，該將一個學期攢的困倦補回來，早早躺在床上，竟不習慣，輾轉反側，總是睡不著。忽然想起早晨媽媽推薦郭敬明《愿風裁塵》中一個佳段，回味起來，文筆清新，情思細膩。旋即起身，披上睡衣，坐在桌前，既然躺著睡不著浪費時間，不如即興提筆抄一段美文。

　　媽媽并未叫停我的一時興起，我知道她最是懂我，從不過多干涉，絕不掃我興致。她也披衣起身，默默為我把燈光調至合適，輕輕為我沏一盞清茶。她笑道：“你說你這樣像不像黛玉？任性，大半夜睡不著，起來在手帕上題詩作賦呢。”

　　我反駁：“我才沒黛玉那么悲情，我這樣倒是很像寶玉，為著應付父親考察，深夜點燈一頓苦讀，把一屋子丫鬟指使地團團轉，哈哈哈…”

　　我接著打趣媽媽：“媽，你猜你像誰？”

　　“哦？我像誰？”

　　“你像襲人！她下半輩子就指望著寶玉能出人頭地，所以寶玉讀書時，她最是欣慰，陪讀陪地最是起勁兒，添燈研墨，端茶送水。媽媽你說你的心思跟襲人像不像，哈哈哈哈”

　　媽媽聽后被我逗地大笑：“嗯不錯，雖說是亂打比方，也算是活學活用了。”

　　我繼續寫我的`“瘦金體“，媽媽播放葉名佩老人的古琴集，打開《西窗燭》自顧自看起來，一曲接著一曲的琴韻中是《梅花三弄》《平沙落雁》《陽關三疊》《漁樵問答》，每每聽到最喜歡的曲調，我們都會默契地相視一笑，眼神交換一句：“對，就是這段！我喜歡！”

　　未眠夜，時間安靜地流走，第二天沒有催人的課業，琴韻書香的時光甚是愜意。偶爾我得意地給媽媽展示我的書法，她讀到絕妙處也會念幾句給我聽：“雨后輕寒，風前香軟，春在梨花。門外秋千，墻頭紅粉，深院誰家……”

書香·韻作文6

　　縷縷書香，幽幽書韻，讀書，使我們沉浸在書的香海中。從古至今，有多少文人政客對書情有獨鐘，我也是這樣，雖然說我不是什么文人政客。

　　在我的生命里，讀書可是我的一大愛好。小時候看那些童話故事，我總以為里面的故事情節都是真的，什么《白雪公主》、《睡美人》這些故事的內容在我眼中都成了真實的，故事里面的人物也都是存在的，因為在那時，我字認識的不多，所以就囫圇吞棗，不求甚解起來。但是長大以后，隨著年齡的一天天增長，心靈也開始成熟起來，于是我才知道這些故事都是編出來的，我真為我小時候心里想的事情感到可笑。直到現在，我讀書還有些囫圇吞棗，不過我會改掉的。

　　記得在我看過的書中，給我印象最深的一本書是《屈原》：屈原是楚國人，他為了更好地報效祖國，三番五次勸楚王別上秦王的'當，可是楚王卻不聽屈原的勸告，而是聽取了其他奸臣的話，將屈原趕出了楚國。當楚國面臨危機時，楚王才想到屈原，可是為時已晚了，最后楚軍戰敗屈原也投江自盡了。我也要好好讀書，長大以后報效祖國。

　　我就是這樣，高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，看書就等于爬梯子，書看得多了，你也就爬得高了，如果你一本書也沒有看就只能在起點轉悠了。

　　你帶著一本書去旅行，就會想與另外一個人去旅行，一點兒也不感到寂寞，這樣的事情多美妙啊！

　　因此，不管是老人還是小孩，都應該提倡多看書。這樣，我們的生活洋溢著數的氣息，沉浸在書的向海里。

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