超越極限作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的超越極限作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

超越極限作文1

　　我不是一個(gè)體育成績很好的女生，但我挑戰(zhàn)了我自己，而且，我成功了。

　　在一節(jié)體育課上，體育老師讓我們與四年級的同學(xué)比賽跑50*8。所謂50*8，就是往返跑八次50米，一共200米。我第三個(gè)跑，心里很緊張。到我上場了，在準(zhǔn)備的時(shí)候，我聽見一名四年級的男生對他們班的同學(xué)說：“超過那個(gè)女生就好了，加油！”我立即就沒了信心。

　　開跑了，我努力沖了出去。第一個(gè)50米到頭，體育老師對我喊：“加油啊，有進(jìn)步！”我苦笑了一下，馬上返回去。跑道兩邊的同學(xué)們不停的喊著加油，我覺得渾身充滿了力氣。

　　第四個(gè)來回了，我的腿如同灌了鉛一般，怎么都使不出力。四年級的`女生追上了我。我聽見四年級的歡呼聲時(shí)，我心里好難過，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這是，我聽見了王祺的呼喊：“孫蕊！你是不是六年級的！”我心里一震，大聲喊：“是！”我好不甘心，最后五十米了，我閉上眼睛，奮力跑著，我聽到同學(xué)們大喊：“孫蕊，你六年級了，加油啊，不能輸！”我的眼淚流了出來，我用盡身上的最后一點(diǎn)力氣大聲吼出了五個(gè)字：“我是六年級！”喊完，我使勁把步子邁到最大，沖過了終點(diǎn)線。我沒輸，我是第三。我倚靠在墻上，雙腿一點(diǎn)勁都沒有。是的，我哭了，這是贏的淚水，是開心的淚水。但我又笑了，這是勝利的笑，欣喜的笑。

　　我贏了，我挑戰(zhàn)了我的極限，超越了我的自我，我應(yīng)該笑，大笑！

超越極限作文2

　　跳繩，是小學(xué)體育課中的必修項(xiàng)目。為了鍛煉同學(xué)們的身體，學(xué)校刮起了一股跳竹節(jié)繩健美操的熱潮。對于剛剛學(xué)會單搖的我，十分地難。但對體育優(yōu)秀的同學(xué)來說，可是他們是大顯身手的好機(jī)會。通過跳繩，我不僅僅學(xué)到了許多花式和技巧，更看到了我們同學(xué)的閃光處。

　　一次，于慧瑩突然頭暈，我勸她不要再跳繩了。可她咬咬嘴唇，露出一絲無奈的笑：“不能因?yàn)槲遥�影響我們班。我還能堅(jiān)持，沒關(guān)系的。“她裝作若無其事，但我在她的表情里，看到了忍耐。該她上場了，她深吸一口氣，一旁的我真替她捏了一把汗。賽場上的她跳得那么好，動(dòng)作那么協(xié)調(diào)，絲毫看不出她的不適。”一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……“我默數(shù)著，在她的鼻尖上，我看到了晶瑩的汗珠折射出陽光的顏色。她下場了，天哪!居然沒有一次失誤!在這樣特殊的.狀況下，她還能夠出色的完成任務(wù)，我為她驕傲。她真的很堅(jiān)強(qiáng)。在堅(jiān)強(qiáng)的背后，是她對班集體的熱愛。

　　在接觸竹節(jié)繩的過程中，我們班里涌現(xiàn)了許多奇才。這里我介紹兩位

超越極限作文3

　　他在五十年代的朝鮮戰(zhàn)場上永遠(yuǎn)失去了雙手，下肢從小腿以下也都被截去了，那時(shí)，他年僅20歲。他曾無數(shù)次想死，但都沒成功，因?yàn)樗�連自殺的能力都沒有。可他卻寫出了憾人心魄的一部三十萬多字的小說—《極限人生》。要知道，他從未上過學(xué)，文化素養(yǎng)幾乎為零，視力僅有0.25！這位傳奇人物便是中國當(dāng)代的保爾·柯察金—特殘軍人朱彥夫。

　　而生活中的`我呢？與保爾比簡直是天壤之別！也許因?yàn)槲疑�活得太幸福，所以不懂得�?yīng)對困難，不懂應(yīng)自立.自強(qiáng)！所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有把自己推向絕境的邊緣，才能突破極限。盡管殘疾也不放棄，反過來看我，遇見困難就退縮，總是夢想別人會幫我解決。學(xué)習(xí)上，有一次，我在做奧數(shù)碰上幾道比較麻煩的題目，并不難，想了一會兒，便放棄了。

　　那位震驚中外的偉人—朱彥夫，硬是憑著自立.自強(qiáng)的渴望，憑著挑戰(zhàn)命運(yùn)的堅(jiān)韌與執(zhí)著，留下了生命閃閃發(fā)光的篇章。就像他那部小說的名字，打破人生的許多極限，創(chuàng)造了生命耀眼的輝煌。

　　其實(shí)，誰都可以像保爾一樣，打破生活中種種不可能，只要信念在握，永不泯滅的熱情，虔誠地努力向上。有些極限是完全可以被超越的，有些奇跡完全可以在拼搏中誕生！

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