在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一場精彩的辯論會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一場精彩的辯論會作文1
又是一場蒙蒙細雨，但它澆不滅我們對辯論會的激情。
這是我們班的第一次辯論會，我饒有興趣的坐在墻角，用手撐著頭，眼睛聚在臺上的參賽者身上，他們一定能給我一些新穎的論點。
不一會兒，人都到齊了，氣氛很和諧；主持人宣布：“辯論會開始”！主題是：“開卷有益”還是“開卷未必有益”。這個題目我在教輔上看到過，不知道這幾位辯手會討論的怎么樣？我覺得反方得勝的機率會高些，因為有很多方式去證明，而且有兩種可能性，不知他們會不會想到。
先是一個男生站出來說：“我認為開卷有益”。論點支撐差不多都是書中的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。對方辯手反駁，她認為：“市場上的那些書，良莠不齊，魚龍混雜，看了那些不好的書還不如不看書”。正方辯手認為：“當我們拿起一本書，讀了一半時，自然就能分辯好壞”
辯論還在繼續(xù)，正方反方你來我往，嘴槍舌戰(zhàn)，精彩激烈。我跟著他們的思路，想想該怎么反駁，需要什么樣的`論點支撐，也跟他們學習下我沒有想到的地方。
到了辯論賽后面，雙方辯手們準備資料上的名言名句都用干凈了，他們居然就開始假想，提出類似“萬一讀者沒有那么聰明呢？”這種問題了。這就有點像是為了取勝而吹毛求疵，我有些不想看了。
正在走神的時候，反方選手一句話將我驚醒，她反駁：“憑空想像的書沒有意義，不合實際的書不是好書。”我非常不同意她的觀點，拉伯雷寫的《巨人傳》，里面寫了巨人的吃喝拉撒，以及他的信念；他反諷了當時的宗教主義，成為了理性巨人。而拉伯雷也被稱為小說之父。書中的內容也是不合實際的，可你能說它不是好書嗎？再說說一本大家都讀過的《小王子》，小王子離開玫瑰后走了好多星球，在每個星球都遇到稀奇古怪的人，這些都是憑空想像的，可每個看這本書的人，都為玫瑰嘆息，都在猜想被毒蛇咬傷的小王子回他的b612了嘛？后來人們?yōu)榱思o念《小王子》的作者圣。埃克蘇佩里，將一顆行星命名為b612。現在你還說憑空想像的書是沒有意義的嗎？
這充分證明了書有兩面性，我認為一本書的好壞取決于讀這本書的人，讀者自己可以選擇好或不好的一面，但我們作為一個小學生就應該勇于去接受好的一面，除非你要去批評這本書，當然這樣對我們自己也沒什么好處。
辯論賽結束了，反方勝。現在我感覺是又失望又激動。但是不管是開卷有益或開卷未必有益，我們都要熱忠于讀書，同時也要謹記“盡信書不如無書”！
一場精彩的辯論會作文2
“好！說得好！鼓掌！”“太棒了！”今天這節(jié)語文課上，我們全班都沸騰了起來，鼓掌聲，辯論聲，叫好聲，以及嘈雜的議論聲不絕于耳，聲音像海浪一般，一浪接一浪，一浪比一浪大，原來，我們在進行辯論呢！
本次是我們小學期間的第一場辯論會，所以，同學們不免都顯得十分地興奮，爭先恐后地想當辯論者。最終，我們一二大組進行投票后選出了六位參賽人，分別是一辯小虞、小張、小陳、小周、小朱、小徐等同學。他們個個摩拳擦掌，似乎已經等不及要比試一番了；而另一隊也不容小覷，也都是躍躍欲試迫不及待要迎戰(zhàn)了。
“這次的辯論賽主題是‘開卷有益’，一二大組為正方，三四大組為反方，開始！”
首先發(fā)言的是小虞：“開卷是肯定有益的，就算看似無益的內容，也會有它好的一面，只要換種角度，還是會有收獲的。”我們剛想歡呼，小虞也神情中有一絲得意，稍有懈怠。就在這時，一向較為遲鈍的反方小丁竟然快速反駁道：“不一定啊，萬一那是漫畫書，讀得再細也不可能獲得知識啊！”“呼”，我心想，“現在好像還是他們占了一點優(yōu)勢呢！怎么辦啊！”就在冷場的'千鈞一發(fā)之際，小朱以極快的語速反駁道：“請反方隊員注意，我們討論的是開卷是否有益，而不是讀什么書，你們偏題了。”“耶！說得好！”我們作為第二大足組的評委，自然十分開心，小朱也神采飛揚，似乎中了彩票一般，興高采烈地向對方吐了吐舌頭。
接下來我們的四辯、五辯都進行地十分順利，到了總結了，我們的小徐立即接上，絲毫不留情面：“我覺得開卷是肯定有益的，因為小虞已經說過了，任何事都是有它的兩面性的，不可能一本漫畫書就沒有它的優(yōu)點了！”“不對不對！”反方小尤立即堅決反駁，“上次我看到一則新聞，上面是一個三四歲的孩子，看了一本搞笑漫畫。結果他模仿書上的人從五樓往下跳，結果造成了一起極其嚴重的事故。”這下可壞了，她說的竟然是事實！這回要兇多吉少了。
她這么一說完，我們就立刻鴉雀無聲了；平時活蹦亂跳的小陳，現在也一聲不吭，還不時皺著眉頭思考什么；剛才還得意洋洋的小朱立刻收斂了玩鬧的心思，已是一臉嚴肅；作為隊長的小虞也在左顧右盼；小張的大嘴巴一動也不動了；小徐更是眨著兩只茫然無措的大眼睛思索著。
“反方獲勝！”“唉，真倒霉。”我心想：“果然還是事實勝于雄辯啊！”
不過，就算輸了也沒有關系，賈老師其實是在鍛煉我們的語言表達能力和技巧，重在參與。我只好私底下想著，以求一種小小的安慰吧。
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