在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我們班的三神作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的三神作文1
我們班有三神，分別是睡神、看書(shū)神、神。
我們先來(lái)看看睡神，看吶，他已經(jīng)睡著了。不過(guò)，他還是沒(méi)有逃過(guò)老師的“火眼金睛”，所以被老師罰寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。經(jīng)過(guò)老師的多次批評(píng)，他已經(jīng)改變了不少。
再來(lái)看看這個(gè)神，這種“榮謄”就非我們的“衛(wèi)生之星”莫屬。上次老師也講過(guò)了，發(fā)最多的是吳大俠。老師讓我們向她學(xué)習(xí)，我們既要學(xué)習(xí)衛(wèi)生，也要學(xué)習(xí)這種發(fā)的精神。
我記得有一次，老師選了她去寫科普讀后感，然后她凱旋而歸拿了個(gè)第一名回來(lái)，我們當(dāng)時(shí)又驚又喜，不愧是我們班的神。
接下來(lái)就是那么期待的看書(shū)神，他就是我們班上的鄭大俠。
有一次，她在樓梯上看書(shū)，被安全委員給制止了，她等到那個(gè)人離開(kāi)鄭大俠的`視線后，她繼續(xù)看書(shū)。
而且她近視眼，我猜想應(yīng)該是因?yàn)殡x書(shū)太近了。如果是這樣的話，千萬(wàn)別學(xué)她喲。
這就是我們班上的三神，其實(shí)是有意思吧。
我們班的三神作文2
我們班有個(gè)同學(xué)的外號(hào)叫“三神”。他呀！上課的時(shí)候無(wú)神，下課有神，考試時(shí)傷神。
“三神”在上課的`時(shí)候一副無(wú)精打采的樣子，老師上課說(shuō)的話到了“三神”那就成了催眠曲，“三神”聽(tīng)到老師說(shuō)話就想睡覺(jué)了。“三神”聽(tīng)呀聽(tīng)，不一會(huì)兒他就趴著，又過(guò)了一會(huì)兒他就埋頭大睡，把書(shū)本和筆都丟在一邊。
他睡呀睡，不一會(huì)兒打了下課玲，把“三神”嚇了一跳，他醒了，連忙沖到操場(chǎng)上踢球，有人傳球給“三神”他跑得特快，他跑啊跑，把球踢到龍門。好球！
上課鈴響了，“三神”玩得正高興，他就皺著眉頭回到教室，回到班里，他看見(jiàn)是考試。“三神”一看試卷，心里想：這下死定了！一道題都不會(huì)做。他想：如果我上課時(shí)聽(tīng)課，那就一定會(huì)做試卷了！
這次考試拿了零分。他低下了頭，回家告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“這次考試試卷沒(méi)有拿滿分不要緊，以后上課認(rèn)真聽(tīng)課，下次考試拿滿分就可以了。”
我們班的三神作文3
“呼嚕嚕，呼嚕嚕……”一陣陣呼嚕聲傳了我的耳朵里，哈，一定又是“三神”在睡覺(jué)了。
不過(guò)“三神”不是古代傳說(shuō)中的神仙，而是我們班一個(gè)成績(jī)不是很理想的同學(xué)。這個(gè)“三神”的外號(hào)還有一段來(lái)歷呢！
“三神”在上課時(shí)是無(wú)神。不管老師是講課，還是講故事，講笑話，不管講得多么生動(dòng)，多么有趣，他還是埋頭大睡，就連老師去叫他，同學(xué)去推他，都沒(méi)用。
在下課后，“三神”可有神啦！不管鈴聲多輕，他也能聽(tīng)到，他便飛奔到操場(chǎng)上，叫來(lái)很多同學(xué)去踢足球，他還是他們隊(duì)的'先鋒呢？有誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)上課這樣睡覺(jué)的人，下課了卻是這樣精神。
“三神”還有一神那便是傷神。他上課無(wú)神，下課有神，度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，要期末考試了，就傷神了。他拿著試卷默默地流淚啦，因?yàn)閯e人都通過(guò)努力取得了滿意的成績(jī)，等著領(lǐng)取爸爸媽媽的獎(jiǎng)賞，而“三神”等待他的可能是爸爸媽媽的拳頭，能不傷神嗎？
這就是“三神”的來(lái)歷，來(lái)之不易吧？
我們班的三神作文4
“全才”——王新博
王新博是全班公認(rèn)的班草之一（一共兩個(gè)人），可能初見(jiàn)不會(huì)覺(jué)得，可時(shí)間長(zhǎng)了，就是越看越順眼，越看越想看。
不僅人帥，打籃球的技術(shù)也十分高超；學(xué)習(xí)也名列前茅，除了班長(zhǎng)之外很少有人能和他一較高下；它的美術(shù)也值得一提，全班上下，無(wú)人能比，就連學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)八年的郭晉寧都自愧不如；就連打游戲的技術(shù)也數(shù)一數(shù)二，曾經(jīng)，我不自量力得找他單挑，最后以2 ：13完敗；在班里他穩(wěn)坐“棋王”之位，象棋、圍棋、軍棋、跳棋……樣樣精通，每種棋只學(xué)一種套路，卻常常絕境翻盤。可就是有一個(gè)，算了，說(shuō)人不說(shuō)缺點(diǎn)，下次再說(shuō)。
“球神”——任宇彰
論此人，不可不提。他就是另一位班草，他可不像上一位一樣，他學(xué)習(xí)平平，表現(xiàn)平平，只有相貌和球藝十分出眾。
什么球技出眾呢？容我細(xì)細(xì)道來(lái)。這球就多了去了，王新博曾寫過(guò)一副對(duì)聯(lián)來(lái)形容他：
橫批：樣樣精通
上聯(lián)：籃球足球乒乓球
下聯(lián)：網(wǎng)球臺(tái)球羽毛球
現(xiàn)在知道了吧（讓我偷偷的告訴你，上聯(lián)中的三樣是在補(bǔ)習(xí)班學(xué)的，而下聯(lián)的三樣是自學(xué)的）。
向往機(jī)械的少年——?jiǎng)⒔虺?/p>
劉津辰的`動(dòng)手能力在班里首屈一指。無(wú)論是魔尺魔方，還是樂(lè)高拼裝都難不住他。這只是小件，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)大件。他家的自行車、落地扇，都是他拼的。他家電視、電腦出現(xiàn)小問(wèn)題，他自己就夠了不用售后。
不想說(shuō)啥，只求有緣再見(jiàn)。
我們班的三神作文5
我們生活在一個(gè)班集體里，經(jīng)常有意想不到的事發(fā)生，讓人迷惑不解。
“呼—呼—呼——，”教室里傳來(lái)一陣陣響亮的呼嚕聲。“唉！”這又是我們班的陳孟彬在課上睡覺(jué)呢！我們可真拿他沒(méi)辦法。
說(shuō)起“三神”可不是三位神仙，這“三神”還有一段來(lái)歷呢。
上課時(shí)管老師講的多么動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)的`多么津津有味。他總能呼呼大睡。每天上課，他像一只大懶豬，人贈(zèng)雅號(hào)“上課無(wú)神”。但是只要下課鈴聲一響，他都能立刻醒來(lái)，到了操場(chǎng)生龍活虎踢足球。別看他上課無(wú)神，但下課可有神了。操場(chǎng)上的他像一只機(jī)靈的小兔子，像離弦的箭一樣，有誰(shuí)相信，這個(gè)上課無(wú)神的人會(huì)，下課會(huì)如此精神。所以同學(xué)們又送他一個(gè)雅號(hào)“下個(gè)有神”。
可是到了考試的時(shí)候，他就像木偶一樣呆呆的坐著，只能耷拉著頭，黯然淚下。于是，他又多了一個(gè)一個(gè)雅號(hào)——-“考試傷神”。
這就是我們班的“三神”我們多么希望他能好好學(xué)習(xí)啊！
我們班的三神作文6
“呼呼呼……咦，哪里來(lái)的呼嚕聲？哎，我們班的睡神小聰又打呼嚕了。他有一雙炯炯有神的眼睛，一對(duì)靈敏的耳朵。可是，不知道為什么上課時(shí)不管老師說(shuō)得多有趣，他也聽(tīng)不進(jìn)去，真是一個(gè)睡神。可是，他一聽(tīng)到下課聲就像條活龍。就算鈴聲再小，他也能準(zhǔn)時(shí)起床到操場(chǎng)打籃球、踢足球和打乒乓球。有一次，學(xué)校舉行體育比賽。不知道派誰(shuí)去參加體育比賽，老師可為難了。就在這時(shí)候，小聰站起來(lái)說(shuō)：“老師，讓我去吧!我肯定能拿第一名。”老師半信半疑，可是班里的大多數(shù)同學(xué)都同意小聰去。老師沒(méi)有辦法，只好讓他去試一試。小聰比賽后，他得了籃球、足球和乒乓球三枚金牌，真不愧是名副其實(shí)的球神。到期末考試后，小聰拿著老師發(fā)下的試卷看了看，傷心地哭了。哎，我們班又多了個(gè)哭神。我希望他在新的`學(xué)期可以發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，改正他的缺點(diǎn)。
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