在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的魚兒的眼淚作文，希望能夠幫助到大家。
魚兒的眼淚作文1
一、指導思想
立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的'空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。7、各班每月至少家園聯系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。三、具體工作安排八月份1、做好幼兒入園前的各項準備工作2、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）3、集體備課（第一周）4、環境創設九月份
1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規 。
2、制定年級組及班級各類計劃
3、繼續進行活動區域和環境創設工作
4、慶祝教師節、國慶節
5、編排小班器械操
6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：小小的我）
7、一課多研活動：快樂的小車（周露、葉秋梅）
8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”（第一次）
9、教科研積分活動十月份
1、慶祝國慶節
2、班級環境創設評比
3、教學案例反思（周露）
4、區域活動觀摩（每班一個觀摩重點）
5、教師活動展示（常云霞、周露、李慧）
6、小班家長會 （授課教師：常云霞）
7、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：我和我家）
8、教科研積分活動十一月份1、個案辨析會（葉秋梅）2、環境創設與區域材料增設3、教師說課活動4、青年教師活動展示（周露、李慧）5、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”（第二次）6、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）7、青年教師才藝展示（說課、彈唱等）8、家長開放活動（小一班：常時云 小二班：周露 小三班：李慧）
9、教科研積分活動十二月份1、青年教師區域活動案例交流（李慧）2、青年教師成長檔案交流（周露）3、環境創設4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷
5、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）6、教科研積分活動7、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”（第三次）元月份1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）
2、幼兒成長檔案及發展評價研討
3、幼兒發展情況測查評價
4、小班年級組、各班、個人工作總結
5、幼兒離園安全教育
魚兒的眼淚作文2
從前，在一片大海里，生活著許多許多活潑可愛的小魚兒。它們自由自在地生活著，一天到晚都無憂遠慮。這片海水很清澈，海面上總是風平浪靜，是魚兒理想生存之地。但是自從大群大群的游客來觀光之后，這里從海洋“明鏡”變成了“海洋垃圾場”。魚兒們的生活也越來越困難了。
有一天，魚媽媽帶著它的孩子們在海里找吃的。忽然，天上出現了一個個小黑點。
小魚中的老大問：“媽媽，那是什么呀？”
魚媽媽瞇起眼睛看了一下，答道：“嗯，那可能是……糟啦！孩子們，都到媽媽這兒來，天上又下垃圾雨啦！”
小魚兒們聽到呼喊，立刻來到魚媽媽身邊，緊緊圍在一起。魚媽媽剛撐起事先準備的傘，就有各種垃圾陸續落下來。
魚老三驚恐地問：“媽媽，垃圾是哪兒來的？”
“從海面上落下的。”魚媽媽不假思索地答道。
老四感嘆道：“啊，空瓶子、臭皮鞋、爛瓷盆、彎湯勺……這么多垃圾啊！全是海面上落下來的？”
這時，從海草里傳來一個蒼老的聲音：“哎！單說這些垃圾是海面上落下的不確切啊，應該是人類拋到大海里的。”
原來是盤在海草的海龜爺爺。
“哎呀，您老人家怎么被海草纏住啦？”
“還不是這些可惡的垃圾。它們融入海泥后導致海草瘋長，我在回家的時候千小心、萬小心還是被困在了這里。哎……”
老二抬頭看看媽媽，魚媽媽臉上閃爍著晶瑩的淚珠，動情地說：“孩子們，快和媽媽一起把龜爺爺救出來。這里我們不能再生活了。我們要趕緊逃離這里。”
在魚媽媽和小魚們一起努力下，費了好長時間，龜爺爺才被救出來。龜爺爺、魚媽媽和小魚們依依不舍的逃離了這片生它們養它們的海域，來到了一片人跡罕至的地方。
日子一天天過去，它們的生活雖然沒有了人類的.打擾，可以安寧快樂的生活，但是這群小魚還是很懷念它們的故鄉。特別是魚媽媽，經常浮出海面，深情地望著故鄉的方向。這時魚兒們的故鄉因為人類毫無節制的破壞和污染，海水已經變得烏黑，各種垃圾像小山一樣浮在海面上。在很遠很遠的地方都能聞到一陣陣惡臭。魚媽媽看著曾經美麗的故鄉，一邊流淚，一邊喃喃自語：
“人類啊，你們就不能留給我們一個清凈安寧生活空間嗎？我們就一點也不重要嗎？看著我們流淚哭泣，難道你們就能健康幸福的生活嗎？”
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