在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的感懷師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感懷師恩作文1
鶴絲銀發(fā)映明月，丹心熱血沃新花
——題記
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬為我們開道。從牙牙學語到出口成章；從愚昧無知到知書達理；從一千零一夜到四大名著。這莫大的變化少不了老師的苦口婆心與諄諄教導。
從小學到初中，整整九年的時間我們都在與老師相處，我們從她們那里識了字，明了理。從第一次到幼兒園哇哇啼哭，到小升初的笑臉相迎；從踏入青春的彷徨失措，到畢業(yè)的真情流露。這些改變，都是老師在背后默默支持。她赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。因此，我要感謝您，感謝您為我們的人生嘔心瀝血。
曾幾何時，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄的時候，您遞上一杯暖茶，揚起一個微笑，滿眼溫柔的說到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是啊！放棄了不就再也沒機會挑戰(zhàn)了嗎？望著這杯暖茶，看著滿眼溫柔的雙眸，聽到鼓勵的話，信心的船帆在心中隨風揚起，最終，我以優(yōu)異的成績證明了我自己。因此，我要感謝您，感謝您在我失敗之際的鼓勵。
您是蠟燭，點燃自己照亮別人；你是園丁，犧牲青春澆灌未來；而我卻說您是粉筆，犧牲自己播撒知識。每當月色升起，您的房間還亮著橘黃色的燈光，而您則在燈光下工作著，為了明天的課堂，您不知疲倦的備課，即使白發(fā)上了頭，您仍孜孜不倦。老師啊！我猜您頭上的每根銀絲里都有一個頑皮孩子的故事，這個孩子長大了，而您卻老了。因此，我要感謝您，感謝您為我們的未來犧牲青春。
九年的相處，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。忘不了你的良苦用心，忘不了您的善意責備，忘不了您的'辛苦勞累，忘不了您的熱血沸騰。真空、堅定、謙遜、樸素——這是您教會我唱的歌，是你指引我的人生之路。
感恩老師，給我頑強翅膀，飛向知識海洋，讓書香伴我成長；感恩老師，給我人生指明方向，走向色彩斑斕的人生風景線，讓燈火點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，走向光輝的未來。
高山不多，碧水長流。我?guī)煻鳚桑谛挠懒鳌?/p>
——后記
感懷師恩作文2
九月，是收獲的季節(jié)。老師，是這個季節(jié)最響亮的旋律。三尺講臺上沒有幾多詩情畫意，老師們就這樣年復一年書寫著平凡的生命之歌，從青春年少的意氣飛揚，到滿頭白發(fā)的慈祥微笑，那行云流水的粉筆，寫出一生不變的款款深情。悠悠歲月上下求索，四季輪回批閱光陰，就在不經(jīng)意間，老師已經(jīng)站立成了一座永恒的雕像，永遠聳立在學生的心頭，永遠聳立在中華大地上，成為一道明亮麗的風景。
曙光中，老師迎接每一個走進校門的孩子，微笑接受學生的敬禮致敬。月夜下，老師伏案忙碌送走每一個深夜的光臨，月落日升劃出明亮的軌跡，寂寞中默默耕耘著分分秒秒。那一雙雙純真的目光，憧憬著明天絢麗的美景。傳道授業(yè)解惑者，用一生默默耕耘換取生命的長度和寬度，詮釋著人類靈魂工程師這個神圣的名字。無私無悔的奉獻，春蠶吐絲獻出一生的忠誠。給潔白的心靈澆灌玉液瓊漿，為心愛的學生開辟肥沃的土地。老師引領著潔白的`小船兒啟航，駛向未來的科學殿堂。
孩子們朗朗的讀書聲，是老師今生最悅耳的旋律。星起月落輝映著紅燭的身影，沒有喝彩沒有鮮花陪伴的道路在無聲的延伸，季節(jié)來來去去，生命花開花落。歲月如歌，師恩難忘。老師的愛心點亮多少顆心燈，智慧的燈盞照亮多少學子的錦繡前程！
您是園丁，龍的期待在您的筆端誕生，鷹的翅膀在您的手中成型，人生的大廈在您的辛苦中起步，擎天的棟梁在您的培育下生長，中流
砥柱在您的微笑中奠基。師恩滋潤著學生的生命滴綠蒼翠，這是人生最初的精神支撐，這是生命幸福與快樂的源泉。當繁星掛滿祖國的萬里長空，當一代代新人的臂膀擎起長城巍峨，當巨龍在世界舞臺上振興升騰，當華夏改革開放的巨輪滾滾向前。時光有情，師恩報償，老師啊，您的學生已經(jīng)把您的心愿一一實現(xiàn)，您的夢想已經(jīng)漸漸成真。
您是清泉，您擁有江河大海般的心胸，為華夏神州潤育桃李，讓東西南北神州大地盡染芳菲。您是園丁，為祖國山川增添秀色，您的學生用手中的筆，用聰明智慧譜寫描繪出多少詩情畫意。
九月，我們唱響尊師重教的主旋律，還老師一份優(yōu)異的答卷，給歲月一聲深情地祝福！祝全國教師安康幸福！祝老師教書育人桃李滿枝！教師節(jié)快樂！
感懷師恩作文3
瘦瘦的身材，慈祥的雙眼，和藹的面頰，透露出樸素和沉穩(wěn)。
對，她就是這么一位平平凡凡，普通得不普通的老師。然而，我卻被她深深的感動了，因為，在她身上我看到了那股無可抗拒的美。
那是臘月天氣，十分寒令。天空灰蒙蒙的，好像風刮起的飛沙彌漫在空間，混混沌沌的；外面正下著清雪，雪花片片銀光閃爍，一放學，同學們都急忙回家了。我走到半路，忽然起起整理書包的時候，鉛筆盒落在了教室里，便疾步返回學校。“咦？教室的`門開著。”我又驚又喜地說。剛進教室，就看見老師又坐在那里工作著，似乎并未察覺到我，教室里再沒有別的人。我想：老師剛才不是還往回家的路上走著，現(xiàn)在怎么會在這里批改作業(yè)？于是，我奇怪地問：“老師，您……不是回家了嗎？怎么還在批改作業(yè)？”老師這時才察覺到我，靦腆的笑了，說：“噢，我還沒把作業(yè)批閱完。”“可今天這么冷，明天您再批改嘛。”我關心地說。可老師卻認真地說：“天冷也不行，大不了我冷一冷。你怎么還不回家？天氣冷了，早點回家！”邊說著她又抓緊時間認真地批改著。盡管她沒有再多說什么，但我卻從她的話里感受到了真正的愛，鼻子一酸，在眼里打轉(zhuǎn)的淚珠才落了下來。
從那天起，我便喜歡付出，更喜歡看到那個因付出而流露出的甜甜的笑……。
又一次，她給了我希望。
那天上課，她讓我起來回答問題。我很自然、很認真的回答著，卻被一陣嘲笑聲打斷了。我十分疑惑，并不認為哪點兒說錯了，便呆呆地站著，心里十分緊張，再也張不開口說下去。就在這時，她解除了我的尷尬。她擺了個手勢，等大家都安靜下來，便嚴肅地說：“她難道說得不好嗎？我認為很不錯。”然后回過頭對我對心平氣和地說：“你接著說，不要胡思亂想。”我看到了她鼓勵的眼神中充滿了期望，她對我點點頭，一次又一次給了我希望。終于，我自信地回答完了問題，這次，她眼里流露的是滿意的目光。
這天，我又看到她背著鼓鼓的皮包進了學校，對，那里肯定又凝聚了她一夜的心血，那額頭，又多了幾道淺淺的皺紋，望望她頭上，仿佛也多了幾絲白發(fā)……
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