在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的應急疏散演練作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
應急疏散演練作文1
早上，隨著“嗚”的一聲警報，應急疏散演練開始了，我們飛也似地沖出教室。
在下樓時，我們班隊伍井然有序，仿佛一根針掉在地上都能聽得見，大家快速而靜靜的從五樓往一樓走。到樓道拐彎處時，我們班前面的隊伍卻發出了一些嘈雜聲，在安靜的環境中顯得格外刺耳。當下到一樓時，大家仿佛都長出了一口氣。
就當我們班快到操場的時候，廣播上傳來了“批評進入操場的五年級二班喧嘩聲太大”的聲音，頓時我的心好像被什么東西狠狠地震了一下，不禁回頭看看，同學們的嘴如同拉不開的拉鏈一樣，都緊緊地閉著，臉上充滿了疑惑，眼里流露出詫異的目光，大家面面相覷，悶悶不樂。那一刻，我感到委屈極了，眼中閃出了幾星淚花，心想怎么了？我們從下樓到現在時都沒有說話呀！真奇怪，一定是搞錯了。我越想越委屈，真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！看得出同學們和我心情一樣，都很生氣，但我們還是安靜地站立著。
午飯時，班主任老師來到教室，開心的`臉上掛著笑容，說：“大家別生氣了，早上的批評是學校搞錯了，校領導也向我們班鄭重道歉了”當老師說完最后一個字時，全班頓時歡呼起來，同學們臉上立刻充滿了歡笑和喜悅。
那一刻，我為我們班的紀律和自覺而感到自豪和驕傲。
應急疏散演練作文2
20xx年3月31日星期一，是第19個全國中小學生安全教育日。學校組織全體師生參加應急疏散模擬演練。
上午二節課后，班主任李老師讓我們先去水房把毛巾浸濕。回到教室以后，老師說：“聽到兩聲警報聲，靠邊的同學先走，然后里邊的同學再走。”老師一邊打著手勢一邊說，“出教室以后，先靠右走，到了第二層靠左走，要讓著一年級的小朋友，不能擁擠。到了樓下，要跟著英語老師……”老師話音未落，警報響起：“同學們，同學們，發生火災，發生火災。請速逃離，請速逃離！”我們按照老師剛才說的路線進行逃離。幾分鐘后，同學們已安全撤離到前院。演習結束。
全體師生排著整齊的隊伍在前院集合。校長做了重要的'講話，再由消防員張叔叔帶領我們進行宣誓：“發生火災時，不要驚慌，找到逃生通道逃生；未滿18歲不能玩火；自覺遵守小學生守則……”
通過此次消防演練，我懂得了安全的重要性。我們要從小養成良好的安全行為習慣，掌握一些逃生自救的知識，才能在遇到突發事件時做到自救自護，安全逃生。
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