無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的意外的舉手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“還有誰要發言嗎？”老師這一問，如平地驚雷，徹底打響了這場“持久戰”。
同學們面面相覷，不約而同地將目光投向我——一個舉手“老將”。那閃著零星希望的目光，分明在說：敬愛的學習委員，“出馬”吧！
我倒吸了口涼氣：“真可謂任重而道遠啊！”不經意間，卻發現鄰座的她低著頭，咬著唇，閉著眼，時而愁眉緊鎖，時而若有所思，時而喃喃自語，心里似乎很矛盾，仿佛正受著巨大煎熬。
“還有誰要發言嗎？”老師重復了一遍，似有似無地掃了我一眼：啊！看來是箭在弦上，不得不發了！
雖是這樣說，可我畢竟只是只“紙老虎”，怎能不怕呢？我忐忑不安地醞釀著：這篇課文主要講述了一個熱愛讀書的青年……哦！不！是“少年”……我面色通紅，心跳如雷，緊張不已！
就在此時，我偶一回眸，卻發現鄰座的她神情緊張，嘴里念念有詞，兩撇細而濃黑的柳葉眉緊鎖著，雙腿就如雪地中剛出生的羔羊，直打哆嗦；一雙稚嫩的小手一刻不停地搓捻衣角，仿佛要把衣服撕成千塊萬塊，才肯罷休。
最后，一切都安靜下來。她緊握拳頭，閉上眼，深呼一口氣，悄聲說了倆字：“加油！”我卻看得稀里糊涂，大惑不解地想：又不是你要“上陣”，那么緊張干啥？
在一番深思熟慮后，我慢慢地，慢慢地舉起手；卻不知道，鄰座的另一只小手也怯生生地舉起了。
就在那一剎那，老師的眼睛大放異彩。她欣喜若狂，興奮地伸出手，請鄰座的她回答。
她緩緩地站起來，有點吃力。霎時，同學們的目光一齊聚焦在她身上——一個膽小如鼠，不善言談，在課堂上永遠“默默無聞”的同學，今天居然奇跡般地舉手了！大家個個驚得目瞪口呆，半天無語。我也訝然一驚，卻也明白了什么……
課后，鄰座的她躡手躡腳地來到我跟前，嘴唇微微抖動：“謝謝你，讓我找回了自信，今天才敢……”
“謝我？”我分外詫異。
“嗯！你忘了？郊游那天，我不敢過獨木橋，急得直哭。是你安慰我，說：“別哭，別哭！遇事就哭，只能于事無補。我們90后勇敢，樂觀，怎會被困難擊倒呢？物競天擇，適者生存，只有勇敢地面對困難，才能成為生活的強者……”真謝謝你的諄諄教導，令我幡然覺醒了，現在我正努力做個勇敢的人！”
我不好意思地笑了：其實，我全是從《我是90后》看來的。
忽然，同桌也大笑著，拍起巴掌。她一個勁兒地點點頭：“原來如此啊！怨不得我納悶兒，那條昏暗的‘鬼巷’，從前你是聞風喪膽，退避三舍，最近卻忽然硬要走那條路回家，誰勸都不聽，我說呢……”
暖陽不知覺地爬上來了。她抬起頭，陽光灑在她臉上，輕揚起嘴角，大聲說：“我要做勇敢的90后，堅強的90后！”她說著，眼中寫滿堅定的信念。
“我也要！”“我也要！”大家附和著，眼中盡是堅毅。
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