在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的被冤枉的滋味作文，希望對大家有所幫助。
被冤枉的滋味作文1
在我的記憶里有很多難忘的事情，但唯獨那件事像一根針一樣刺在了我的心口。
就在上周五一場“冤案”就在我家發生了。那天弟弟在家弄了一地板的紙片。我正巧經過，看著滿地的'垃圾，心想：弟弟真是個搗蛋鬼呀！一點都不讓人省心。
“你是干啥吃的！��？弄了一地紙片�！眿寢岊D時火冒三丈，指著我的腦門吼道。
“不是我弄的。”我急忙給媽媽解釋道。
“你個小兔崽子，還不承認！”聽了這句話，我的心都涼了半截，眼淚在眼眶里打轉，一會兒就像斷了線的珠子一樣，“滴答滴答”地落了下來。
“你還哭？誰讓你弄一地紙片呀！我吵你，你不虧！”媽媽吼道。這時我覺得天都暗了下來，仿佛老天都在同情我，我的命可真苦呀！
這時爸爸走了過來對媽媽說：“這一地的紙片是她弟弄的，你吵希希干嘛呀？”媽媽聽了，又拿著雞毛撣子去找弟弟啦。
誤會雖然解除了，不過被冤枉的滋味可真不好受呀！
被冤枉的滋味作文2
在我的記憶中，有一件被冤枉的事，讓我說來聽聽吧。
我和蘭玉雅是最好的朋友，總是在一起，十分友好。有一次，她問我:“你看見我的鋼筆了嗎?”“沒有看見，你的鋼筆不見了?”我問“是的，你幫我找找吧，那可是我姨媽去成都前送我的禮物呀!”她著急的說。我在書包里找了找，告訴她沒找到，她也只好聳聳肩，去問別人了。
第二天，我帶著我新買的鋼筆去學校，我拿出來寫的時候，蘭玉雅過來了，她看見了我手中的鋼筆，說:“你找到我的鋼筆啦!快還我吧!”說完想從我手里拿鋼筆，我連忙把手里的`鋼筆放進筆袋，說:這是我昨天新買的，不是你的哦，也許我的鋼筆和你一模一樣呢!”但是她以為我在騙她，頭也不回的走開了。我們也不在一起玩兒了
幾天過去了，蘭玉雅突然來找我，說:“對不起，冤枉你了，我的鋼筆從床底下找到了�！薄皼]關系�！蔽艺f“反正我們永遠是好朋友!”“嗯”她微笑著說，我們倆又在一起了。
你說這事冤不冤?
被冤枉的滋味作文3
駭，大家好！你們這天過的快樂嗎？你們曾經也被冤枉過吧？我也被冤枉過。我每天都過的很快樂，要是有那么一點點不快樂，那肯定是我被冤枉了。
我的媽媽有一個專門用來我的不良表現的小本子，只要有一點，一點點錯誤，媽媽也會把它記上去。
有一次，那個小本子不見了。媽媽指著我的.鼻子說：“是不是你把這本子扔了，或是藏起來了？”“不是”我回答說。媽媽很兇地說：“肯定是你，因為這本子記的是你的不良表現，除了你還有誰？”媽媽的意思是只有我有“作案”動機，媽媽又說：“你肯定是在打擊報復�！痹趺从惺恰按驌魣髲停俊眿寢屪钕矚g用“打擊報復”這個賜予來說我和職責我，還罵我。
出房間的時候，我很傷心，畢竟被冤枉的滋味不好受。
被冤枉的滋味作文4
外面下著大雨，我希望大雨也可以將我心中的委屈沖刷干凈……
那是一天的午休時，由于天氣較熱，我從超市買來一瓶康師傅冰紅茶來到教室，放在了座位下。下課后，我剛想拿起冰紅茶喝上一口，突然傳來一聲尖叫：“我的.冰紅茶不見了。”一聽到這話，快嘴黃子健馬上應答：“是李良玉拿的，我看到他那里有一瓶冰紅茶。”一聽到這個回答，值日生連忙跑到辦公室把這一情況報告給了老師。
老師聞訊趕來，一進教室就把嚴厲的目光投向我，同學們也七嘴八舌地列數我的“劣跡”。此時的我，腦海中一片空白，有口難辯。難道二年級時，年少的我由于不懂事，一時糊涂拿了家里的十元錢，這個”魔咒”將要成為我一生的“枷鎖”，讓我永遠揮之不去嗎？誰能相信我？誰能給我清白？我真是比竇娥還冤枉，跳進黃河也洗不清啦！我深深地低下頭，淚水在眼眶里打轉……
真是“一失足成千古恨”，被同學冤枉的滋味可讓人真難受��！
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