在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的苦惱作文，希望能夠幫助到大家。
我的苦惱作文1
“叮鈴鈴”上課了，老師把語文指導發下來。我的語文指導上老師給我畫了一個哭臉，看到哭臉，我心十分后悔。
字，我總是因為想寫快點，就把字寫得很難看。俗話說得好：“心急吃不了熱豆腐。”而我還是心急，心里冷靜不下來。所以字寫不好。是我最大的苦惱，我無論怎么努力，都沒辦法克服，我還知道字寫不好的后果。爸爸常在我耳邊嘮叨說：“一、考試的.時候會影響卷面的整潔。二、可能會影響一個人的形象。三、字寫不好會影響分數。”我一聽，嚇出一身冷汗，，原來字寫不好有那么多的嚴重后果，哎，誰叫我平時不努力練字，怎么辦呢？爸爸決定今年暑假為我報硬筆書畫班，早知如此，何必當出呢。如果小時侯能正確持筆，坐姿端正，練好基本功，今年暑假就不會那么命苦了，被送進培訓班了。
我決定從現在開始，就要把字寫好，養成一個良好的書寫習慣。寫不好字，這就是我最大的苦惱。如果我能與丑字說“拜拜”，那再好不過了。
我的苦惱作文2
今天爸爸和媽媽吵架了。也不知道什么原因，爸爸在雜物房里摔了一跤。出來了就罵媽媽是笨蛋：也不拿拖把把雜物房的地板擦一下。媽媽什么話也沒說，繼續做她的事。原本我們明天要去松潘的'，媽媽氣得說：“明天我不和你們去松潘了。”“不去就不去唄”爸爸說。“跟你坐車一點意思都沒有。”媽媽還說。中午，媽媽干完家務活就回房睡覺，也不出來吃飯。我們好幾次去勸她她都不出來。急得奶奶也對爸爸說：“我明天要去你姐那里。”“去干嘛？”“到你這里本來想玩玩，卻整天聽你們倆在吵架，一點意思都沒有。”后來，經過爸爸得三在勸說，奶奶才同意留下來。
我真想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，您們倆一路走來也不容易。不要整天為這些小事吵吵鬧鬧，女兒為您們擔憂啊！”
我的苦惱作文3
中午,邁著沉重的步伐回到了家。先在床上打了個滾，無聊的電視成了我的發泄物。電視聲音震天響。火山也在悄無聲息的等待，馬上就是滔天大火。新的制度，新的改革，新的學習方式，壓得我喘不過氣來。我又開始懷念我的小學生活：
每天上午，瘋瘋癲癲地騎上自行車。風風光光的來到了學校，剛來就有一大攤的作業等著我去收拾，但我并不覺得累，因為我可以找別人代替我做我的工作。有什么不開心的事同桌就是出氣筒。高興的'時候拍兩下，不高興的時候踢兩腳，反正誰也不記仇，過去的事就過去了。這些并不影響我們的友誼。作業多了就想哭，作業少了就大笑。作業不會就問人，作業不想做就過去了。沒有歧視，唯有友誼。（風雨之中現真情。）
現在不是寫作業就是看書，連一點力氣去處理同學的誤會都沒有。同學們，你們在哪兒，我想你們，愿你們還是原來我認識的你們，一起去玩。
88，我累了，我想再見了，我現在永遠的想把我封起來了。88。后會無期。
我的苦惱作文4
誰說我們小孩沒有苦惱?我就有許多苦惱，相信諸位同胞們也是如此吧!
記得那次測驗，不知什么原因，英語老師一直不發試卷。媽媽便開始整天追問此事。一開始，她問起試卷的`事時，我都如實回答:“不知老師什么原因，還沒發!”可沒過多久，我就厭煩了，干脆不作聲，她也不問了。
但沒幾天工夫，媽媽又繼續追問起來:“試卷發了沒有啊?是不是考砸了，藏起來不給我看啦?”我聽了，氣不打一處來，沖著她大喊:“誰考砸啦，藏起來啦?你煩不煩!媽媽碰了一鼻子灰,快速離去。
就這樣，直到試卷發下來，媽媽才停止嘮叨。
媽媽為什么這樣迫切地要看我的試卷呢?
我真苦惱!
我的苦惱作文5
在做的每位尊敬讀者：
您好！
我們雖然沒有見過面，但我要向您訴說我的苦惱。我從小愛畫畫，夢想是當一名畫家，我每次都比別人付出的努力多，而最后，我卻沒被選上去參加大賽。
從小，我就立起當畫家這個夢想，我的每一幅畫都干凈整齊，線條流暢。每一次，我都在默默的'努力，從失敗中站起來，但我有一個最大的缺點，就是畫得太慢。自從學線描開始，老師一再強調畫畫要像吃飯一樣，一定要細嚼慢咽。就這樣，我的速度開始退步。以前，我十分鐘就可以起好稿子，思維能力豐富，老師只要一說重點是畫什么，我就立刻有了主意。而現在，我起碼要向想個小時才有主意，所以水平逐漸退步。可是媽媽卻逼著我去學。
我喜歡畫畫，可是，我不喜歡線描，對于我來說，畫畫是一件有趣的事情，我愛好它，我喜歡它，可是，我并不愛好線描，我想去參加蠟彩大賽，只用油畫棒與水彩筆。
祝各位讀者身體健康
一個愛好畫畫的孩子
20xx年3月31日
我的苦惱作文6
大家所說的“母老虎”就是女生的概括，而“獅吼功”則是她們的第一大招數：
我的同桌可以說是一個十足的“母老虎”，據說當過她的同桌的`學生幾乎都沒“生還”。哎，何況初中三年都是一個座位，不變的。好悲傷.
有一天，我的筆袋沒帶，想要借一下他的鋼筆用一下，可我的手剛放到她的鋼筆上，耳邊傳來一陣刺耳的叫聲：“你拿我筆干嘛？”我說：“我筆袋沒帶，借用一下鋼筆。”說完，我便做好了逃跑的準備，以便于逃跑，接著，身后飄來了三個大字：“想得美！”好不容易逃到了操場，可耳邊還在“嗡嗡”作響。回到教室后她還在怒目而視，讓我膽戰心驚.
我的苦惱作文7
雖說我們小學生不該有很多苦惱的事情，可是往往在一些事中，我卻有著許多苦惱的事，但成績對我的苦惱卻是最多的'。
那是我四年級下學期期終考試時，我胸有成竹地去考試，來到自己教室等待考試。三天過去了我自認為考的很好，誰知成績下來，我卻傻眼了，語文70.5，數學92，英語95，離第三名蔡子慕只差一分，我又是第四名，你可知道，我那一次不是第三第四的，這一回我還是第四名，回家還得被媽媽罵。罵完還得寫反思。
我不知道為什么，總是為這一分兩分而排在第四名，之前雖是用功復習，可還是排名在后，這使我非常苦惱，我什么時候才能考一次第一啊。
成績對我的苦惱是非常大的，我以后一定在好好復習，在以后的日子里大大追上去，取得好成績！
我的苦惱作文8
我的學習生活是那么的苦惱，我自己沒有一點快樂時光.
我的家庭是一個比較富裕的家，我的爸爸是大學畢業，于是他把我看的很重，望子成龍的心情就放在我的身上，雖說讓我吃好的穿好的可是不給我一點自由時間，要我整天學習學習再學習.我已經厭倦了學習.
小學的`畢業考試我的總分是全校的前幾名畢業的，進入了初中后由于我太驕傲了所以我的成績逐步的后退，一下子我退步到了全校的一百多名了.終算熬過了一年的學習，我迎來了暑假，可是暑假還沒有過幾天爸爸就要我去上補習班半天補下來回到家里本來可以好好的休息，爸爸卻要我把初一的英語單詞全部都默寫一遍，讀了半天了，我才休息了那么一會.過了一天爸爸卻說我沒有讀，那可真讓人惱火.
我自己雖然想學，但是我討厭爸爸的那種讀死書的方法，我想把讀書變快樂!
我的苦惱作文9
我不知道在這個世界上還有誰比我更苦惱？
每次寫作業時，我總想著一定要寫快！這樣就可以讓媽媽帶我出去玩啦！想到這，我不由自主地加快了寫字速度。可寫著寫著，我的手就摸向了旁邊的橡皮和別針開始玩了起來。我給橡皮畫上了一對八字胡和一張笑臉，還給它“打針”……突然傳來一陣喝問：”歆怡！你在干什么？”“沒……沒什么！”我吞吞吐吐地說，然后偷偷地把別針和橡皮扔到了一邊，繼續寫起了作業。就這樣，再父母不斷地督促下，我總算完成了作業，可也到了上床睡覺的時間。媽媽又催促道：“快，我們都在等你呢！”我聽了，頭都要大了！第二天，由于我書寫潦草，老師給我一個“認真書寫”的'評語。我后悔地想：如果我認真寫、抓緊時間的話，就不用重寫了！
唉，一個人要是總讓人三番五次地這樣講，你說這人會變得多苦惱？
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