教室里的掌聲作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的教室里的掌聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教室里的掌聲作文1

　　以前我是個很膽小的人，直到那次演講之后，我變得勇敢了許多。

　　我們學校有個規定，在每周一的時候，同學們要按號數講故事。

　　開學第九周時，我心里就開始忐忑不安了，因為再過一周就輪到我演講了。周五放學時，我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個故事。在周六周日的時候，我已背得滾瓜爛熟了。

　　周一上學時，我又把這篇故事背了好幾遍。可是在課上，老師剛請我上臺演講，我的兩腿就不聽使喚直發抖。我咽了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個字也背不出來。就在這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉頭望向同學們，大家的眼里都是滿滿的鼓勵。同學們都在為我加油打氣，我怎么能退縮呢？我的心里好像突然多了一份溫暖，于是我放松了心情，開始背起了我早已爛熟于心的故事。

　　“我現在為同學們講的是《龜兔賽跑》的故事。從前，有一只非常驕傲的兔子。有一次，這只兔子向烏龜挑戰賽跑，于是……烏龜……”我的聲音越來越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底氣越來越不足了，只好抬頭向老師求助。老師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在說：“別怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充滿了力量，繼續講了起來：“于是烏龜答應了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，于是就在大樹下睡大覺，烏龜堅持不懈……”

　　終于，我的`演講結束了，教室里又響起了熱烈的掌聲，老師也直夸我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！

　　自從那次演講后，我的膽子也變大了許多，不會再像以前那樣畏畏縮縮的。希望我以后能變得更加勇敢，做一個對國家有用，對社會有用的人才！

教室里的掌聲作文2

　　“現在有請章芷源同學，帶著我們一起學習“出行禮”！”教室里響起了熱烈的掌聲。

　　我深吸一口氣，慢慢走向講臺，心里像有只兔子在上躥下跳，我的手和腿在顫抖著，臉也慢慢熱起來，背上和手心里都控制不住地冒著汗……我在心里想：別念錯一個字，不然就會被同學笑話的！我忐忑地走上講臺，“嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……”熱烈的掌聲再次響了起來。這是老師和同學們在鼓勵我，我要加油！

　　我挺直脊背，鄭重地向同學們行了一個隊禮，然后開始了早已熟記的發言：“老師們、同學們，大家好……”此時，我仿佛聽到了自己越來越快的心跳聲，“咚咚咚……咚咚咚……”那心跳聲像是在擂鼓，我的心快要跳到嗓子眼了！我低下頭想看看稿子，突然發現手里根本沒有稿子！天哪，我該怎么辦？我不敢看任何人，因為我只要一抬頭，就會看到老師和同學們的眼睛像聚光燈一樣打在我身上，我會緊張到連自己說了什么都不知道的！

　　這時，我的發言忽然卡住了——下一段要講什么來著？——我越想越慌，心里禁不住害怕起來！一瞬間，我的手腳都不聽使喚了，只能傻傻地愣在那里。“嘩嘩嘩……”同學們又一次鼓起了掌，我看了一眼同桌，他給了我一個信任的眼神，我的`心里仿佛有一股暖流流過，我對自己說：“別慌別慌，繼續啊，要不就跳過那一段吧！”于是，我跳過這一段，繼續往下說，說著說著，也沒有那么緊張了！“叮零零……”伴著下課鈴聲，我的發言結束了。“嘩嘩嘩……”雷鳴般的掌聲又一次響起來……

　　從此，我一直牢記著這掌聲，這鼓勵的掌聲！

　　不管我遇到什么困難，都會想起這掌聲，它一直激勵著我迎接挑戰、不斷前進！

　　作者：章芷源，平湖市實驗小學四年級

教室里的掌聲作文3

　　掌聲是不懈前行的勉勵，使我勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。

　　每天的語文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。我心里像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因為今天的語文課上，就要輪到我演講了。

　　我在家里練呀練，講給爸爸聽，自己面墻背，一直苦練了很久。站在講臺上，一抬頭就望見全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿疑問、期待、鼓勵。我咽了一下口水，教室里靜得出奇，就連一根針掉下來，也能聽得見聲音。就在這時，老師、同學們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個角落，帶給我莫大的自信。

　　“我不會讓老師同學們失望。”在心里默默地對自己說了一句，調整一下姿勢，把早已爛熟于胸的成語故事，盡情地發揮出來……我的聲音越來越大，越來越放松，自己也驚訝極了，這還是我嗎？不知不覺結束了演講，我向臺下的老師和同學，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下講臺。突然，教室里又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開心的.笑容。

　　回到座位上，我依然十分激動。在學習生活中，誰不希望自己的努力和成績得到喝彩呢？而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！

教室里的掌聲作文4

　　在生活中，我們是辛勤的園丁，將一朵朵記憶的鮮花種在自己心靈的沃土上。在我的心里，在這些璀璨的花朵中，同學們給予的.一陣陣掌聲之花總是我快樂的源泉。

　　在每天的語文課上，老師總是要我們按著學號，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。

　　我十分緊張，因為在今天的語文課上就要輪到我演講了。

　　我拿著書，站在講臺的一旁，自己毫無目的讀著那篇我早就爛熟于心的成語故事。第一個人講得很好，無形中又給我增加了一份壓力。

　　我哆哆嗦嗦地站在了講臺上，一抬頭，就望見了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問，是期待，是鼓勵，我咽了一下口水。

　　我磕磕絆絆地讀起成語故事來，有時還望一下臺下同學們的反應。我在心中不停地對自己說：“聲音要洪亮，不能讀錯……”

　　成語不長，但我的腳已經開始麻木，我的臉上寫滿了恐慌，我早已料到在演講時我會露出這樣的神情，所以我一直不敢輕易抬頭。

　　終于說到最后一句了。我向臺下的同學鞠了一躬，然后慢慢地走下講臺。突然，教室里傳出了一陣雷鳴的掌聲，我的心頭也隨之一震，然后露出了開心的笑容。

　　在這陣掌聲之后，我開始越來越向往著上臺演講。在一次次演講后，在一次次的鼓勵中充滿了對我的肯定與贊揚，但我最難忘的是第一次得到的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。