在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的閃光的瞬間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閃光的瞬間作文1
不知道為什么，我自從小學四年級到現在以來就一直保持著那個成績，總是不能名列前茅，每次都是差那么一點點。圓臉，短頭發，不長不短的鼻梁，小個子。一個以扔進人堆里就找不出來的平凡小男孩。
唉，平凡的我！干什么事都顯得那么平凡。文藝表演時，能歌善舞的同學們憑著歌舞出盡了風頭，而我，只能在臺下拼命地鼓掌；運動會上，英姿颯爽的運動健兒們以矯健的步伐在賽道上奔馳，而我，只能在場外大喊“加油”；演講比賽中，口才出眾的班長、學習委員一個個口若懸河，一展才華，而我，只能坐在自己的位置上，做一個默默無聞的'普通觀眾。我經常問自己：我為什么如此的平凡？我為什么什么事都比不過別人？難道我的一生注定要這么平凡嗎？
冬天到了，什么都是冷冰冰的。我的身體是冷的，講臺上的黑板是冷的，就連課本也是冷的。我蜷縮在課桌椅上，端著不服的心浮躁地看著書。放眼望去，窗外早已冰天雪地，這潔白的雪呀，平凡如我，透著些單調……
我坐在椅子上，呆呆的望向窗外，似乎想到了些什么……突然，一位同學輕輕的拍著我的肩頭，續而指著書上的一道題，問：“你知道這題怎么寫嗎？”剛開始我看的時候也覺得很難，不會做，于是我準備知難而退，遺憾的告訴那位同學：“我也不會做。”可是我一想到自己的平凡，一肚子不服氣。于是我猶豫了，我要突破自己的平凡；我醒悟了，我一定能做個不平凡的自己；我開始思考了，最后我終于想出來了。經我的耐心講解，那位同學總算是聽懂了，他豎起大拇指，對我說：“不愧是我們的數學課代表，果然厲害！”得到別人的贊賞，心里暖洋洋的。頓時，我心頭一熱：我，真的和別人不一樣嗎？就在被同學贊賞的那一瞬間，我的眼睛放射出一種希望的光芒——我一定會成為一個不平凡的人！
如今，我終于明白：如果你是一只雄鷹，沒有人鼓掌，你也要展翅翱翔；如果你是一株小草，沒有人心疼，你也要努力生長；如果你是深山里的一朵花，沒有人欣賞，你也要盡情芬芳。即使沒有人鼓勵和贊賞，你也能給自己制造學習的動力，讓自己變得更優秀！
所以，我堅信，只要一這樣下去，我將成為一個不平凡的全新的我。也一定能成為一朵草坪中的紅花，一片沙漠中的綠樹，海洋中的大陸！
閃光的瞬間作文2
指尖繞過的流年，沾染著春溫秋素的時光。仿佛又回到最初的起點，還深深記得那些年我們走過的時光。——題記
窗外的雨滴滴答答地下著，我走近書桌前，打開抽屜，輕輕翻動相冊，映入眼簾的是那張難忘的照片，往事依依，涌上我心頭……
時間停留在那一天。
“快，快點！”我和幾位好友跑進了學校的.車篷，哈，太陽出來老高了，光線還可以，天助我也呀！可不是嘛，在咱們小學畢業分手的時候，我要給咱班同學拍張照片，留作永久的紀念。
“過來呀，李思璐，你們幾位往前走。”我邊舉著照相機邊笑著說。哎喲，你瞧瞧那鄭炎文，忸忸怩怩的。快，那么膽怯，又不是挨板子，怕啥？
高儷源大姐，往后排站站。瞧你，都擋著人家半邊臉了！
咦，黃佳音你往哪兒去？發本子去？那可不行，當務之急，莫過于此。快快站好，即刻便可。
哎呀！賀桐你往哪兒站？一米四九還說自己一米九四呢！到前面來，矮個兒充什么大個兒呢？
好嘍，就照這個樣子，站好啦！
哎，李老師、劉老師、顧老師呢？不照？那可不行！喂喂，劉翔宇呀，把那椅子搬來，好，就放在中間，老師您們坐好。
ohyes，好，veygood。
注意，不要動了——我趕緊調好了光圈，調準了快門速度，然后將視線集中到了那方形的液晶觸摸屏上。
就在那一瞬間，我看到了光彩熠熠的畫面，看到了老師們欣慰的笑容，看到了同學們嘴邊兒甜蜜的笑意，看到了一顆顆火熱的心……
就在那一瞬間，我似乎又聽到了老師們充滿熱情的講解；聽到了同學們瑯瑯的讀書聲；聽到了早操時同學們齊整的腳步聲……
噢，多好的瞬間啊，我彎曲的手指終于按下去了，這張難忘的照片在“咔嚓”一聲中定格了。
手捧著這張照片，就像捧著友情的信用卡一樣。好想再回到那些年的時光，回到教室座位上一起歡笑……往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心間。
難忘那閃光的瞬間！
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閃光的瞬間作文
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